每天，当第一缕晨光，穿透窗纱，柔柔地撒在我的脸上时，我知道，我又开始了新一天的研修。打开启动器，幽蓝的光芒给宁静的早晨增添了几分深邃。静静的坐在电脑旁，下载视频，倾听讨论，参与评论，查看作业，浏览材料，忙得不亦乐乎！如果不是肚子唱空城计，还真不知已到中午了。老公说我已沉迷网络了。他哪里知道这个研修网络是那样的迷人，让我流连忘返。

在研修的日子里，聆听着专家们深刻而求实的研讨，浏览着同仁们一篇篇来自实践的文章，我仿佛置身于百花园，尽情地陶醉其中。我的心一次次地被感动，一次次地被震动，我的思想一次次地被洗礼，一次次地又被填充。

读书不只是学生要做的事情，老师也要博览群书，通晓古今；读书不只是课下学生自己的事，在课上，老师要有意识地渗透阅读教学，要让学生自己去感受作品。

鼓励学生大胆地去表达交流，张开口，说出自己心里的想法和感觉，不要怕他们说错，更不要怕时间不够，因为老师面对的是一群有情感，有思想的生命体，他们的将来需要与人交流。

学生在课堂上畅所欲言，需要教学设计，而设计的再缜密，学生的生成依然会存在。所以，设计要留有余地，认真对待生成，及时捕捉生成，也许这样的生成会让老师的灵感迸发，师生的激情在课堂的上空燃烧。

激情的点燃需要热情，需要兴趣。选修课为学生的兴趣提供了一个平台，使他们在这个平台上尽情地享受着快乐。而对于我，更多的是忧虑：我的知识储备能上选修课吗？学生能接受我的课吗？课讲得不好怎么办？我怎样做，才能达到专而博？我现在努力，还来得及吗？

生活还得继续，语文教育永无止境。语文教学应着眼于生活。在生活这样的大舞台上演绎着奇妙的世界和人生。丰富的交际语言，多彩的人生体验，独特的情感品味，无不显示了语文在生活中的魅力。语文学习要深入生活，在生活中发现和创新，在生活中积累和梳理，在生活中深邃。

夜幕降临，夕阳褪去了它最后的色彩；华灯初上，城市的上空依然弥漫着浓烈的热气。心平静下来，将这些心得与体会装入我的行囊，继续行走在不是太平坦的教育之途。这次心不在茫然，因为我有研修的指导；心不在漂浮，因为我有研修的收获。

明天清晨，当第一缕阳光柔柔地照在我的脸上时，我该做些什么呢？