各位老师：大家好！

我们的第一期简报和大家见面啦！

俗话说：万事开头难。没想到的这话就应在我们研修上了。整个一天，我们都急切地盼望着和大家见面，可是网络系统就是不肯配合。不用说，我们是心急如焚，技术组的老师更是连吃饭的时间都没有了。在和大家断断续续的接触中，我们知道，你们也和我们一样焦急。没办法，和世界上的其他很多事情一样，高科技也是一柄双刃剑，它的优点让人爱煞，它的缺点让人恨煞！

不管如何，我们是已经站在一条战线上了，我们将一起战胜困难，把研修搞好。

我们的工作地点在北京西山的凤凰岭，因此我们把工作团队叫做凤凰岭工作室。我们全体成员真诚地希望成为大家忠实的朋友。

    有一位专家在他多次讲话中深有感触地引用某未来学家的话：“未来，不是我们要去的地方；未来，是我们要创造的地方。”

确实，不可能有一个现成的未来在等待我们前去。人类的未来，不论好歹，都是我们创造或破坏的结果。

其实，就语文教育来看，何尝不是如此。没有一个现成的语文教育未来在等待着我们，语文教育的未来，总是我们语文教育工作者、广大学生和社会各方人士共同行动的结果。语文教育的未来是被创造出来的。

有一位企业家说，在球场上，足球队员不应该奔至球所在的地方，而应该冲向球要去的地方。

在为争取中国美好未来的总竞赛中，在其中的教育“分赛场”上，我们也不可跟在后面追逐到语文教育之球当下所在的地方，而应该紧紧盯住它可能发生的运动轨迹。

语文教育之球将飞往何处？我们该如何调控应对？这要靠我们对球的性能、特征的把握，对球场特性以及风向风速等种种相关要素的洞察，也还需要通过各种努力，调动它，驱使它，让它朝着我们期待的方向和位置运动。

高中语文远程研修课程共有六个专题：

    专题一“读书——语文学习的第一要务”，主要讨论关于中学生读书的情况以及语文课堂上组织学生“读书”的问题。由山东省实验区提供素材。

专题二“表达交流——语文运用的重要环节”，主要讨论高中学生在表达交流方面的问题与对策，特别是写作教学中的问题与对策。由浙江省实验区提供素材。

专题三“教学设计与课堂教学”，主要讨论关于教学设计的问题，以及如何应对教学过程中生成的问题和资源。由江苏省实验区提供素材。

专题四“选修课的开设与教学”，主要讨论选修课的开设与教学的问题。由江苏省实验区提供素材。

专题五“应用与拓展，发现与创新”，主要讨论在应用与拓展、发现与创新方面的问题。由广东省实验区提供素材。

专题六“积累与梳理”，主要讨论积累与梳理中存在的问题以及怎样组织学生积累与梳理。由江苏省实验区提供素材。

这些专题，包括了语文课程的各个方面和老师们关心的热点问题，每一个专题中都有一些来自教学第一线的案例，都会揭示一些现象，或提出一些问题，然后有专家学者和大家一起来讨论。

请老师们注意，我们提供的视频，并不是问题的结论，而是讨论的开始。希望通过远程研修有更多的老师加入到我们的讨论中来，一起为推进课程改革贡献我们的思想。

首席专家

教育部语文课程标准研制组负责人 巢宗祺

团队成员

电脑玩到大虾级的语文专家徐思源  语文特级教师、教授级中学高级教师

寄语：在痛苦中追求快乐！

王意如  华东师范大学语文教育研究中心副主任

寄语：因为爱生活，所以爱语文。

厉复东  山东省教研室教研员

寄语：愿做大家的朋友，和老师们一起学习。

王建稳  北京市八一中学语文教研组长

寄语：如切如磋，砥砺相生

夏  宇   北京市东城区教研室教研员

寄语：大家好！期盼与大家真诚交流。

来凤华  山东沂南第一中学

寄语：倾心交流，做真诚朋友。

姑苏美女李莉  江苏省苏州第十中学

寄语：珍惜一起走过的日子。

      凤凰岭工作室全体成员

有模特儿身材的李丽  山东省兖矿集团第二中学

寄语：面对语文，仰之弥高，钻之愈坚。

庄  颖  江苏省苏州第十中学

寄语：我们一起好好学习，天天向上。

戚迎庆  江苏省苏州第十中学

寄语：梦想奔驰。

程  洪  江苏省苏州第十中学

寄语：唤醒语文教育的美好梦想。

袁  佳  江苏省苏州第十中学

寄语：病毒侵袭不了的是热情。

王存志  山东省实验中学

寄语：愿与各位共同学习，共同提高。

三个李Li

本次研修专家团队和工作人员中，有三个女孩叫李Li，她们是李莉、李丽和李俐。请你猜猜，她们分别是谁。