今年的国家新课程远程研修终于在大家的共同努力下划上了圆满的句点。经过这两周的网上学习以及完成作业的实战，我对本次培训深有感触，总结为以下几方面：

一、实践出真知。通过本次关于新课程改革的材料学习以及本学科的专题学习，我的理论基础扎实了，但与此同时我更加深刻的意识到有理论基础作为指导是不够的，我们更要做的是把理论在教学过程中经过思考转化为具体的课上和课下的实践。纸上谈兵不可能打出漂亮的胜仗，而我们所做的那么多教学思考和研究如果不转化为具体的实践，也只能是停留在表面，不可能做到真正意义上的改革。所以，今后我一定会努力把自己在这段时间里学到的教育理论和教学技能运用到我的教学实际中，争取提高课堂效率，达到更好的教学效果。

二、注重课堂角色的转变。在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。满堂灌的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师本身的教学技巧发展。只有让学生最大限度地参与到学生中来，按其真正需要出发，加以合理的引导，教和学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多如大班教学、学生水平不一等客观因素这一点在具体操作存在很大的难度和挑战，但是这必须是我们努力的目标。

三、加强教师自身的专业素质。要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语“Live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素质，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断自我完善才能更好的完成教书育人的任务。