经验和体会

黎一熳(4601000720) 发表于 2007-08-21 16:13:34

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如果您已经实际教过了一些可选内容，您有什么样的经验和体会

通过学习新课程，它的教改理念已经遂步走进了我的脑海，这次参加新一轮高中数学课改培训，使得自己对新一轮高中课程改革的认识有了进一步的加深，同时也提高了自己的教学理论水平。                这次高中课程改革的一个最大的一个突破，就是在选择性上，这个选择性包括这么几个层面，一个就是领域的划分，不同领域的选择；另一个就是某一个学科里都提供了一个比较广泛的一个选择空间，那么这个选择性的作用，大家都比较清楚，随着时代的发展，使我们的社会对于人选择能力提出了越来越高的要求，过去都是包分配的，现在是要自己找工作的。因此要选择适合于自己的工作，能够发挥自己优势的工作，那么这样的选择能力，不是一蹴而就的，需要我们从高中阶段就开始培养和树立选择的能力和一种选择的意识，或者我们更进一步说叫做把握人生的能力。所以我想这一件事情，是一个非常重要的一个突破。         促进学生发展的多元化评价的涵义是多方面的，包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化等，应根据评价的目的和内容进行选择。主体多元化，是指将教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来；方式多元化，是指定性与定量相结合，书面与口头相结合，课内与课外相结合，结果与过程相结合等；内容多元化，包括知识、技能和能力，过程、方法，情感、态度、价值观以及身心素质等内容的评价；目标多元化，是指对不同的学生有不同的评价标准，即尊重学生的个体差异、尊重学生对数学的不同选择，不以一个标准衡量所有学生的状况。         一起分析一下选修选三、选修四的一个内容。首先来分析选修四。这部分内容是要进入高考的，选修四的内容大体上可分这么几个方面：第一个方面，是老师比较熟悉的或者说和我们高中必修课程联系比较紧密的内容，或者还可以说有一些内容是老师过去掌握比较好的内容。如几何论证选讲、坐标系与参数方程、不等式选讲，当然这里面也有一些内容是老师不熟悉的东西。比如说在几何论证选讲里，谈到了这个圆锥被一个平面所截，通过这种方式来证明他所截出来的图形是个圆锥曲线，用综合几何方法来证明这一点。比如说在不等式里头，我们特别强调这些不等式的意义。这些不等式之所以被我们重视，是因为它有重要的背景，比如说绝对值不等式反应了实数直线是个度量空间，两边之和大于等于第三边，柯西不等式同样反映了度量空间的性质等等。这些都希望老师在教学的过程中给予特别的关注。但是总的来说，老师对这三个选课，从了解的情况来说，老师感觉心理还是比较有底的。         选修课为学生提供了无限空间，多一种选择就多一种未来！因此选修课有不可估量的作用。