在地理教学中哪些内容可以应用地理信息技术进行辅助教学

             现代信息技术使地理教学发生变革的的原理是信息资源的充分利用。地理教学中的许多知识或学习活动要依赖学生现实生活的即时信息，不少学生关心或接触到的时事、新闻都可以在地理课中找到相关的知识。例如，与海湾战争有关的中东地理、与北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆有关的南斯拉夫地理及北约组织的知识、与第27界奥运会有关的澳大利亚地理及奥运会知识等，其实都不必等到大纲规定的时段再讲。这种现象反映了一个以前并未大多数人意识到的事实，即中学地理学习正在从以知识点为基础向以地理信息为基础转变，至少基于地理信息的地理学习已经变得越来越重要。但是没有现代信息技术支持的地理教学很难形成真正的“从以知识点为基础向以地理信息为基础的转变”，现代信息技术的应用不仅使这种学习逐渐成为可能而且也成为计算机辅助地理教学的重要特征之一。
       地理信息技术在地理教学中尤其是选修教材中目前被广泛应用，如农业生产、土地利用、气象预测   江河治理、防洪减灾、预报地震等方面起到独特的作用。

        下面我举一例谈谈我的见解:

      在中国区域地理的教学中,比如"黄土高原的水土流失的治理"一节的内容,教学时,教师可以采集有关的遥感资料,也可以调动学生去搜集,然后引导学对这些图片进行分析,充分理解成因,原理机制,并勾划出发生地区,主灾区,最后提出自己的见解.