语文学习中，不容忽视的背诵积累——8月23日作业

秦横云(6501040308) 发表于 2007-08-21 17:43:51

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语文学习要靠积累，而积累自读书背诵起始。强化背诵，为学好语文打下扎实的根基。

语文学习中，不容忽视的背诵积累 有人说，现代社会是 信息社会，高新技术产业迅猛发展，电脑已被人们广泛应用到社会各个领域，语文的学习，也无需人们再劳心 费神地记忆背诵了。诚然，电脑在某些方面能代替人脑，但还不能完全代替人脑储存信息的功能，更缺乏对青年学生的人文教育作用。          高中语文教材中诸如《赤壁赋》《祭十二郎文》等课文和古代著名诗作中，有不少精彩片断和优秀语句，有诸多成语、典故，有许多形象的描绘和精彩的构思，还有不少教人正心修身、弘扬民族精神之格言、警句。若能真正悟而解之，背而诵之，将有助于提高学生各种能力。通过背诵，使学生掌握的字、词、语、句日益丰富起来，思想感情日益充盈升华，日后提笔作文，在文思泉涌之时，许多与自己表达内容十分贴近，十分合宜的字、词、语、句便会不断地“跳”将出来，供其选用。通过背诵，使学生熏陶渐染，潜移默化，有利于提高说话和思维能力。博闻强记者，“肚子里有了墨水”，在社会生活中能挥洒自如，其语言往往又言简意赅，动情感人，甚至出口成章、成诗，美化语言环境，受人啧啧称赞；反之，往往搜肠刮肚仍辞不达意，甚至出口成脏、犯忌，污染语言环境，让人嗤之以鼻。鉴于上述认识，在中学语文教学中，语文教师在重视课文的分析讲授的同时，必须鼓励、引导、督促学生勤于读书，强化背诵，为学好语文打下扎实的根基。          重视和落实背诵应做到以下五点。一是要提高学生对背诵重要性的认识，充分认识到背诵乃学习语文、积累知识之必要。二是教师应根据学生心理、生理实际，教给学生识记、记忆和背诵方法，因材施教。如据思路来背，据课文中的支撑点来背，及逐层递进法等等。三是对要求背诵的课文，要把课内较多时间留给学生，掌握从精读到熟读、强记，最后背诵的规律。教师有时对课文条分缕析，嚼得过烂，不只是占用了大量的宝贵的课堂时间，而且影响了学生对课文的整体把握。倒不如精讲多读，让学生从读背中来逐步的领悟体会，并整体感知课文。四是教师要做好背诵示范。在检查学生背诵前，教师若能将课文当堂背诵一遍，将对学生产生良好的、强烈的影响。五是鼓励学生背诵不属于背诵课文中常引用的一些古诗词句和格言警句，不仅可以激发学生的背诵兴趣，扩大知识面，而且对提高学生应试能力也将产生很大作用。 语文学习要靠积累，而积累自读书背诵起始。读背在高中语文教学中有着不可低估的作用，它不仅有利于发展学生的思维，陶冶学生的情操，而且还有利于对学生的素质教育。实践证明，背诵既是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。