在反思中成长

炎炎酷暑中开始了为期十二天的研修，回顾这段日子，很是辛苦，但却收获多多。一路走来从开始的抱怨，不知所措和茫然，而今却有一种茅塞顿开的感觉。六个专题中强调的更多的是“观念”，教师观念的转变是何其重要啊！同时也让我开始了反思，反思自己的教学生涯。

其实教师这个职业很容易让人平庸一生，要想做个有作为的老师，就必须要形成自己的教学风格，而且要学会不断的反思，在反思中成长。回顾十几年的教学历程，勤勤恳恳地将一份工作重复了无数遍，日复一日，年复一年，这种机械地重复付出的时间与实践智慧开始并不成正比，猛然回头才醒悟：教师的实践智慧并不依赖于工作时间，靠时间来获取成绩有时也未能如愿。于是陷入了困惑，开始了抱怨，但却无益于任何教学活动，更无益于自己的成长。后来在教学杂志上看到美国学者波斯纳的教师成长公式：教师成长=经验+反思，仔细想想自己的教学历程，大多太依赖于经验，缺少的却是反思。从上师范学院起就被灌输了大量的教育理念和方法，形成了某种心理定势，思维定势，步入教师队伍后，常规上的备课、写教案、听课、写听课笔记、批改作业，还有各种各样的会议，各种各样的活动，很是繁忙，常常是到了办公室除了上课便是疲于一些琐事之中，在繁忙的现象背后，是智慧的丧失，因为作为教师的我缺少的是反思，而各种现代教育实践需要教师经常反思，不断更新观念，更新思想，与时俱进，过反思的生活，有智慧的生存。也只有不断地反思，才能作出一些理性地思考。加之新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多新要求，呼唤高素质的教师已成为了势所必然，教师想成为一个大师，就需要不断地反思，在许多理念上加以改变。同时还要敢于创新，不能固守着教师这个铁饭碗，做一辈子教书匠，做教科书教参的传声筒。

所以将研修进行到底。