在我整理培训笔记时，看见了这么几行字：

语文学习就是让孩子们去寻真悟美。

“寻真悟美”的理论依托主要有两个方面，就是语文学科的两个特性和语文教学的四个主体。而语文学科的两个特性即语文能力的形成和人文精神的锻造，语文教学的“四个主体”是指创作主体——文本作者；编辑主体——教材编者；施教主体——教师；学习主体——学生。

在我们的课堂教学中，如果能时不时想想这几句话，教学设计就不会没有方向感了，我认为语文教学设计首先是从语言的学习入手。