哈密石油高中2007年远程研修地理作业11：地理研究性学习如何与课堂学习相结合？如何评定研究性学习的效果？

高中地理哈密班  6522230455  赵一正   8月22日:专题六 第一讲作业

地理研究性学习如何与课堂学习应该是互补、拓展、进一步的熟悉和理解。根据教学内容可以大致分为三种情况区别对待：

1、课堂教学前的研究性学习。

2、课堂教学过程中的研究性学习。

3、课堂教学后的研究性学习。

评定研究性学习的评价笔者认为不能仅仅看最终结果，同时还要看过程，可从以下几个方面进行：

1、态度：学生对待研究性学习的态度，为小组学习任务的完成起到积极作用，努力地完成自己所承担的任务，并且做好资料积累和分析处理工作，根据进展情况主动提出工作设想和建议，乐于与他人合作，采纳他人的意见。

2、体验：学生参与研究性学习的程度：查阅资料、实地考察、访问，在实践中体验，获取第一手资料，通过学习活动掌握研究性学习的程序、主要方法，丰富知识，锻炼能力。

3、能力：分别评价各个学生的活动的计划能力、查阅资料的能力、资料的处理能力、活动中的应变能力、计算机应用能力、绘图能力、写作能力等各种能力。

4、结果：课题报告的评价。

5、不足：指出各种不足和需要改进的方面。