专题六第一讲

王晓琴(6527010346) 发表于 2007-08-22 11:42:57

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提高对英语的兴趣和参与积极性。

学生情况：中等城市普通中学学生，全班学生50名。学生英语基础没有达到高中入学及格要求，大部分学生中考英语成绩为30--40分（120分试卷），半数学生是网络沉迷者。学生普遍有上大学的愿望,想学好英语但不知如何入手，连平时朗读课文都不流利或不敢。 教师情况：担任2个高一班英语教学。 活动：英语朗读的形成性评价活动。 目的：提高对英语的兴趣和参与积极性。   周次 学生活动 评价标准    第一周 告诉学生，我们学母语就是从说开始，一样能学得好，为什么我们要害怕说英语呢？今天我们从学音标开始做起。 能记熟80%及所有音标发音的为A，50%——70%为B，40%以下31者C，完全不学者D。    第二周 让学生向全班读出自己找到的英语简单句，在教室里，全班评选出10个最流利的选手。 流利，语音语调漂亮者A，流利但语音语调稍差者B，不流利但不影响理解者C，读不出来者D。      第三周 让学生本周英语课堂只能完全用英语交流。 完全做到者为A，讲1——3句中文为B，汉英夹杂讲者C，不讲英语者D。    第四周 找篇课外课文，进行一次朗读竞赛，检查活动效果，激励学生更多的使用英语口语。 流利，语音语调漂亮者A，流利但语音语调稍差者B，不流利但不影响理解者C，不流利且影响理解者D。