8月22日作业 设计一个形成性评价活动
学生情况：普通中学学生，全班50人。大多数学生的英语基础较差，但都有学好英语的愿望。

教师情况：担任高一两个班英语教学任务。

活动：听力的形成性评价。
目的：提高听力水平和参与积极性。
第1-2周
 做简单的对话听力练习。每天听五个以上的对话并要求学生听时注意获取关键词并做好记录。最早交稿的前10名为A，第11-30名为B，31-最后交稿者C，未交者D
 
第3-4周
 开始做难度低的文章听力练习。每天听1-2篇并要求学生做信息记录。评选上前十A，10—30位B，31以后C，不展示者D
 
第5-6周
 开始做难度中等的文章听力练习。每天听1-2篇。并要求学生做好信息记录。最早完成的前10名为A，第11-30名为B，31-最后完成的C，未做者D
 第7-8周
全班选出听力记录做得最好的10个学生为优秀。让学生讨论听力时怎么抓关键，该记什么，不用记什么。（老师做出必要的指导）