巴州地理研修班   刘春花   专题一第二次作业   2007年8月11日

我对高中地理新课程的初步认识

      通过这段时间的学习,我对高中地理新课程有了较深的认识。和旧教材相比，新教材的变化相当大。首先是新教材有四个版本，这是旧教材不能比的。其次课程的功能定位不同了。第三是新课程的基本理念更新了。还有就是课程结构的设置和课程目标的定位都有很大的变化。下面我就从课程理念和课程结构两方面谈谈我的认识。

      新课成所强调的基本理念有以下几个方面；1培养现代公民必备的地理素养。2满足学生不同的地理学习需要。3重视对地理问题的探究。4强调信息技术在地理学习中的应用。5注重学习过程评价和学习结果评价的结合。随着经济的发展，地球表面的问题也越来越多，环境污染、物种灭绝、资源枯竭、人口膨胀、种族冲突、南北矛盾等等。要解决这些问题，就必须是公民接受高水准的地理教育，提高他们的地理素养，以应对这些困难和问题的挑战。但不同地区、不同基础、不同学习条件的学生学习需求不同。因而新教材侧重生活地理，建立多摸块、多样性、多选择的地理课程。创设激发学生思维的问题情景，让学生想问，增加案例，引发学生探究心理。为适应新的经济环境对高新技术人才的需求，教材增设了信息技术的学习内容。对学生的评价也由过去的单靠考试改为学习过程评价和结果评价相结合。

      新课程的内容整体上简化了，结构把必修安排为三个模块，而选修安排了七个模块。这样必修内容的课时增加了，学习难度降低了，整个高中地理衔接就更紧了。而各地可以根据自己的具体情况因时因地安排选修课，更有利于学生的自主学习。