周次

学生活动

评价标准

第一周

要求每位学生为自己找出一句英语座右铭。

调查座右铭的出处，作者背景等，越详细越好。

最早交稿的前10名为A，第11-30名为B，31-最后交稿者C，未交者D。

第二周

让学生们写下自己的座右铭及自身对其的理解，并附座右铭的背景故事。向全班展示。

全班评选出最有意义座右铭。

内容完整，文字流畅者A，自写内容较少，但整体内容完整者B，完全无自己观点者C，其余为D。

第三周

以自己或同学的座右铭为题写一篇文章，全班交流传阅，再评选出十篇最佳作文。

内容丰富，文字流畅优美者A，内容完整，文字基本正确者B，文字有错误但不影响理解者C，其余为D。

统计三周全A者，及双A者。