专题二 表达交流——语文运用的重要环节 第一讲作业:第四个是语言方面的问题

语言是一个民族的精神

目前教育界公认语言是交际工具，思维工具，文化传播的工具。但工具又不是一般意义上的工具。因为工具仅是供人使用而已，是属于人以外的东西，不属于人自身。语言这种工具和人的关系就像人和自己的手脚一样，是人的一部分。如果说人的四肢和各个器官是组成人的硬件，那么思维、语言则是构成人的软件。只有硬件，没有软件，就不能成为真正意义上的人。有了思维、语言，人就有了生命力。现代哲学家海德格尔说：“人在语言中诗意地栖息着，只有在语言中，人才成为人。”“语言是存在的家”。哲学家维特根斯坦也认为：思索一种语言就是思索一种生活方式。而洪堡特说的更直接：“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族语言。语言与人类的精神发展深深地交织在一起，它伴随着人类精神走过每一个发展阶段——局部的前进或者后退。从语言中可以辨识出每一种文化状态。”按照这个观点，语言决定着一个民族能否孕育出伟大的精神个性。

民族精神的所有都生长在它的语言里。语言越发达、越丰富，民族精神就越强韧、越有魅力。语言是思维的工具，语言的能力制约着一个民族所能攀登的思维高度。一个人的思想再深邃，如果缺乏语言的召唤力，他的思想就永远燃不起眩目的光焰。一个民族的志向再宏伟，如果他母语的民族性和生命力远不及其他语言，那么这个民族就很难获得强有力的精神支撑，这个民族也难以有一个光辉的未来。

现在，在我国，轻视母语的倾向越来越严重，很多学生认为语文是母语，无须用心学，只要全心全意地学好数理化，就可以“横行天下”了。爱因斯坦说：“一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上取决于语言。”可见，语言能力的高低，必然要影响到人的思维活动，要影响到人的智力发展水平。

因而，语言可以看作是一个民族的一种形象、一种精神。