优秀教学的一种本质性的标识

倪松柏(6531240030) 发表于 2007-09-06 10:42:34

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克林伯格说过：“在所有教学之中，进行着最广义的对话……不管哪一种教学形式与支配地位，这种相互作用的的对话是优秀教学的一种本质性的标识。”也就是说，对话是贯穿于我们教学过程的始终的，只是我们对“对话”是“雾里看花”，越看越朦胧越糊涂而已。 著名教育家弗莱雷也认为“教育必须在对话中进行。”所谓对话就是以世界为中介的人的际遇，并以改造世界为目的。在对话中不能有一方的思想强加于或储存在另一方，也不是简单的思想交换，而是一个创造的行动。对话双方相对平等，相互尊重。《语文课程标准》中指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”只有对话，才是真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互造就。那么如何在作文教学中让对话永恒地存在呢？ 对话理论让语文变成一门不论是学生，还是教师都耳目一新、心潮澎湃的课程。因为它让教师从“满堂灌”的教学模式中解放了出来，同时也让学生从“昏昏欲睡”的被动地 “听”变成主动地“说”，充分地调动了学生的积极表现的欲望。在这个美丽神奇的语言天地中，我们可以与古今中外的名人伟人、与自然宇宙、与社会人生进行心灵的对话和精神上的交往。而且通过语文教学中的对话关系，可以将优秀的文学作品内化为学生的语文素养，形成对人生的关注、对人类命运的关注，从而形成一种积极向上的人生观和价值观。