作业2：

学生必须利用课外时间扩大自己的语言和文化知识。教师要正确引导学生在课后去留心有关方面的知识积累，并通过各种丰富多彩的形式让学生感受、学习文化，把英语文化教育延伸到课堂之外。跨文化教育我们可以采取以下方式进行：

步骤：

1、首先发动学生。让同学们自己先通过或网络或书籍或媒体的方式搜集有关西方英语国家的物品和图片，直观地了解文化知识、外国的风土人情；也可以组织学生注意英语国家社会文化方面的情况；此外，还可以组织英语角.

2,    要设计好活动形式。活动形式可以是对话，也可以是游戏活动；，比赛、讲座；可以是剧目演出、唱读，也可以是互访活动。对话能为学生提供语言实践的机会，让他们在语境中了解不同文化的不同礼仪和西方人的生活习惯，以免造成跨文化交际中的尴尬和误解。

3、 再次进行对比，展开讨论，总结出中西方在这些方面的比较明显的异同。

 4, 让学生多读书、报刊、杂志，多关心时事；多看英文电影、电视剧，还可以让学生  用媒体，如网络与外国朋友交笔友、有条件的话与外教交流、参加夏令营实地旅游。

本次课外跨文化教育活动设计教学目标：

       中国传统节日和西方节日的差异。

课外活动设计：

  第一步：

1、  让学生把电视、报纸宣传过西方节日的广告词都收集起来。

2、   在同学中开展问卷调查（对过西方节日和中国传统节日的看法）

3、   上网查询，中西方节日各有那些，都是如何庆祝的？为什么要过这些节日，有什么重要意义。

4、     让学生在整理资料后做一次汇报总结呈现并思考：当今时代越来越多的中国人过西方节日，而对中国的传统佳节置之不理现象。 

第二步：

 1、展示讨论，为什么大家喜欢过西方节日而忽略了中国传统佳节呢？国有着悠久历史，中国的传统佳节也很多：中秋节，重阳节，春节，元宵节等等。人们都是如何庆祝的？而对与西方节日例如：圣诞节，情人节，父亲节，母亲节，复活节等等，人们又是如何庆祝的呢？

 2、通过进一步讨论传承中国传统文化、把发展中国传统文化作为中国当代年轻人应该有的责任感。

第三步：

    让学生共同写一份“从今天开始，记住并庆祝中国的每一个传统节日”的倡义书。