短暂的远程研修即将结束，在这短短的十二天里，让我深刻体会作为一名英语老师，有累，有喜，有急。每天要花很多时间看视频，写作业，发评论等，它使我的教学中的某些思维误区打开了，加深了对新课程的了解。无论是从专家们的点评也好，老师们的作业也罢，甚至是老师们精彩的评论，都让我收获颇多，受益匪浅。在视频中谈到的教师理念的更新和转变问题，以及教师个人素养问题，这都是令人所期待的，也是每一个教师所关注的问题。一分耕耘，一分收获。深刻的交流让我明白知识需要积累，经验需要总结．学习+反思＝提高。也使我进一步感受到"英语"这门学科所蕴含的魅力，也为自己是一名英语教师而感到无尚的光荣与自豪。在今后的教学过程中要考虑教学内容的目的、意义，与后续学习、现实生活之间的联系，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，合理运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力构建英语课课堂有效性的教学模式。用所学到的理论性知识来指导实际教学，真正做到"在学中用，在用中学"。我深刻的为专家团队老师的孜孜不倦的工作而感动，他们认真的阅读数以千计学员的作业并且认真的给出评论；感谢班主任老师每天及时的将学习信息反馈给我们每一位学员；佩服所有的同学，能够在假期中认真观看视频、阅读文字材料完成作业。通过十几天的学习,收获颇多.观看视频,聆听专家的讲解和分析和阅读专题讲义,使人茅塞顿开,一直困扰的教学问题终于找到开启的钥匙;在线互动或讨论,激活了已经沉寂的激情和尘封的思维;阅读其他老师的作业,收获更大,成效更具有实际意义;各位专家或老师的点评,非常精彩,颇受启发.虽然每天须完成规定的作业很辛苦,作业难度也不小,但通过自己的认真思考,查阅资料,结合专家的建议和自己的教学体会与经验,都能很好的完成了学习任务.可以说,远程研修学习是教师继续学习和提高的极好的平台.所以我认为新课改条件下的高中英语教师应该不断的通过理论学习更新自己的教育观念，拓宽教育的眼界。同时，要认识到现在的高中生除了要对他们进行知识的系统传授以外，更重要的是对于他们的创新意识、合作精神的培养以及学习兴趣、情感态度的激发。要将高中的阶段性的教育成为为了学生终身学习做好准备和铺垫的重要环节。