累,并快乐着

                   ———2007年秋季高中新课程远程研修总结

时光飞逝，为期十二天的高中新课程远程研修学习在劳累和充实中即将结束,感觉收获很大。课程改革不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求.反思自己以往的经验和做法,存在很多的不足.我们必须树立课程理念,为实施奠定理论基础.。总结如下:

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为.面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

（1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，让学生真正成为学习的主人.

（2）教师应成为学生学习活动的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪;引导可以表现为一种激励.想方设法培养他们的学习兴趣.因为兴趣是最好的老师.

（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流.

 二、教学中要“用活”教材.新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要把握课程目标,转变其教学方式.教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。也就是说,教师不但要备教材,而且要备学生.不但要将教材的知识激活，而且要注重感悟，激活课堂。把学生的学习积极性充分调动起来. 

三、教学中要尊重学生已有的知识与经验。教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。尊重学生就是尊重自己,提倡课堂教学的民主化,摒弃旧的教学观念.

作为一名教师，就是要树立终身学习的思想.学无止境,教无止境!要在教学实践中,不断地反思自己,充实自己.积累经验，梳理知识.我相信:一份耕耘,一份收获!

愿大家热爱自己的职业,如热爱自己的生命;热爱自己的学生,如热爱自己的孩子.

累,并快乐着……