浅谈在地理案例教学中背景知识的铺垫（8月18 日作业，第四专题第二讲）

首先案例教学中应当有区域背景知识的铺垫。这是因为学生在学习的过程当中，接受一些事物、方法包括能力的训练过程当中，有的知识还不具备，能力还不够完善，同时，案例教学中的案例是发生在一定的区域，学生应当对这个区域的背景知识有一定的了解，所以在案例教学的过程中背景知识的铺垫 ，是完成区域地理学习能力提升的一个必要的前提。只有这样，学生才会对案例的发生、发展、解决措施有较深的理解。才有利于案例教学中学生掌握地理规律、形成地理能力。

在案例教学中背景知识铺垫的多少、深度的大小，要根据教材的内容，还有要根据学生的情况。如果教材的内容比较深，如果学生的能力比较浅的话，就应该在知识的铺垫上面多下一点功夫；相反如果教材案例的内容相对比较浅，学生的能力又比较高的话，相对在知识铺垫这一块就可以投入相对少的精力。

但总的来说背景知识的铺垫不应干扰案例教学的核心主题。案例教学的核心是通过一些典型的案例来寻求区域地理中的一些普遍的现象规律，以探究规律的过程来开发激励学生的学习能力和学习的基本的思维方式的，不是来复习初中地理课程的。因为区域地理的案例教学中的背知识在初中地理中已经详细学习过了。从这一点来讲，知识背景的铺垫应该在案例教学中处于一个相对次要的位置。但在案例教学中是应当有区域背景知识的铺垫的。