1、您认为地理信息技术应用知识在高中地理课程中的融合,会对地理教学产生哪些积极的影响？

郝书亮(6542000122) 发表于 2007-08-21 10:58:57

地址：http://acad.cersp.com/article/1502986.dhtml

积极的影响: 一、应用信息技术，可实现重点、难点在地理教学方法上的突破。 信息技术在高中地理课上的应用，将抽象的概念、原理，变得生动，贴近学生的实际。信息技术逐渐因其优势，逐渐取代了地球仪、挂图等传统的地理教学工具。二、应用信息技术，有助于培养学生的综合能力。 地理学科的进步，归根于人类主动认识世界能力的提高。新课程标准中，强调了对学生综合能力的培养，进而在教学中，教师要注重让学生在获取地理知识的同时，让学生自主的创造性地解决问题。 信息技术在高中地理课上的应用，为教师培养学生综合能力提供了广阔的空间。教师可以借助信息技术将地理现象、地理的模拟实验引入到课堂中，使学生用自己的感受去理解知识、掌握知识，体现知识的综合应用。 三、信息技术拓展学生的视野、提高教师的基本功。 解决地理问题、学习地理知识，往往需要借助其他学科的相关知识为辅助。信息技术的应用，给学生提供了广阔的知识空间，让学生将地理知识与其他学科的知识合理联系。信息技术丰富了地理\教学资源，借助网络，使得教师可以丰富自己的教学内容，补充教学素材。在网络上也使教师可以学到更多的学科知识和教学方法，提高教学能力。 困难： 1、学生程度差异大：学生掌握信息技术的水平不同，差异很大，一部分信息技术高手水平在地理教学之上，还有一部分学生基本处于信息技术应用的扫盲期，怎么让高手吃饱、让出门者尽快提高是班级教学中的一个难题。2、教学中融合地理信息技术的应用，但比较不是信息技术课，所以怎么“融合”、融合到什么程度需要不断探索。3、地理信息技术的应用与地理教学中地理原理的理性思维的融合，有时候会出现对地理原理的理解深度不够、理解不透彻等问题。4、学校硬件和软件的问题。