学员:马生梅 学号:6543260237
马生梅(6543260237) 发表于 2007-08-23 21:04:35
地址：http://acad.cersp.com/article/1666505.dhtml
学习策略为什么被列入新的课程标准?它的意义体现在哪里?
 一  原因
    学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。在不同的学习阶段，学习策略有不同的要求和体现。教师应根据不同阶段学生学习的不同特点，不同学习内容及时调整教学策略和教学方法，帮助学生进行有效学习。

  二 意义

   在英语教学中，教师帮助学生形成适合自己的学习策略，学生有效地使用学习策略的意义：

1 对学生来说，有效的学习策略可以改进学生的学习方法，提高学习效果和质量，减轻学习负担；

2 对教师来说，在教学中渗透对学生学习策略的培养，有利于学生把握学习的方向、帮助学生采用科学的方法和途径、提高学习效率；有利于培养学生形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础；教师通过对学生学习的了解，通过不断调整教学策略和方法，提高自己的教学效果。