重阅读教学，轻写作教学,怎么办？（专题二）

新疆阿勒泰高中语文班6543260041阎淑兰

       常见的语文教学，有一个比较固定的模式：解题——范读——教学字词——串讲分析——归纳总结。这样的教学模式，久而久之会一定程度地限制学生的发散想象能力，也使阅读教学和作文教学不能很好地融会贯通。如果我们打破一下这个教学模式，换个角度思考，从写作的角度切入教学，就会收到与之迥然不同的效果。例如，我们在教学《我有一个梦想》这篇文章时，先让学生假想一下：如果你是作者你会怎么写？先对想象中的文章进行构思设计，然后再比照想象的文章进行阅读教学。这样的教学过程，对于激发学生的学习兴趣，理清学生的作文思路，以使学生作文、阅读能力融会贯通，共同提高，大有裨益。

                                     2007．8．13