人文地理是系统地理的重要组成部分,他涉及的内容很多,包括经济、人口、聚落、旅游、文化等方面。首先，人文地理教学与自然地理关系密切，自然的研究最终是为人文服务。在人文地理教学中，引导学生利用以有的自然地理知识去分析，研究，总结，最终得出结论。这就是在案例中学生所说的：老师直接告诉我，我知道了：我自己分析得出了结论，我理解了。我动手参与了，我记住了。而人文地理部分，就可以很多知识点在老师的恰当的问题引导下自己分析得出结论，加强理解记忆。而在这部分教学，能让学生动手去做的内容就相对较少。

其次，人文地理是从区域的角度研究社会现象。在农业、工业、聚落、交通中都以区位论为核心去研究。所以对区位的梳理可以使这部分教学内容条理清晰，便于对比联系。我在这部分教学复习中，就制作了一表格。对不同的区位对比。学生反应较好。

例如（农业的区位与工业的区位对比）

对于表格中的内容可以引导学生自己认真地去填写，并对比。例如在主要的区位因素中自然因素对农业和工业的影响有何不同。在主要的区域类型中对比地区差异，主导区位因素差异等等。