8月21日作业    134团中学    张鲁新    帐号：6590010690

根据下列资料设计写作策略教学活动

写作学习策略的呈现与训练

1．  策略：写作学习策略
2． 教学目标：写作学习策略的呈现与训练
3．  教学过程
Step 1 让学生阅读所给材料，回答以下基本问题。对文章内容有所了解，并且回答文章基本的主题是什么。（发现活动            

discovery）
        Ture or False questions
a. Debt among young Americans becomes more and more.
b. Young Americans cannot avoid the problem about money.
c. You should lend your money to others, if they are your friends.
d. It is not a good way to pay for on credit.
e. The parents should tell the children how to use money properly.

Step 2 请学生分析文章结构，找到是那些词构成了文章的骨架。或者说是哪些词使得文章结构更加清晰。如 first, after this, then 等等。（发现活动 discovery）,并且通过回答以下问题，看看文章中如何组织材料。
a. How many ways mentioned in the article on the method of arranging money?
b. Have you been on debt? Why?
c. How do you get your money and how do you use it?

Step 3 布置学生进行讨论 “why does students’ health level decrease”并且仿照阅读文章的结构写一篇小短文。（讨论与问题解决， discussion and problem-solving）
4) 分析
  我采取的是嵌入式的学习策略教学方式。这堂课是以训练学生的写作策略而设计，却是以阅读作为切入手段。我的目的在于帮助学生了解如何通过阅读来提高写作的逻辑性，而不仅仅是通过阅读增加词汇。在课堂起始，我要求学生了解文章大意，继而要求学生在了解内容的前提下，看看作者是如何安排内容的组织，最后再让学生去仿写，让学生巩固自己在阅读过程中找到的写作的思路。