| 新课程对语文教师自身的学养，自身的文化积淀提出了更高的要求。面对这一挑战，我认为语文教师要从以下两方面下功夫。
一、丰富而广博的阅读
要善于读书。只有知识背景丰厚，文化底蕴扎实，教起书来才能开合自如，得心应手，而不至于执著一念，捉襟见肘。一位满肚子诗文曲赋，有着丰富厚实的语文功底，举手投足散发着优雅芬芳的文化味且极擅语言表达的教师，总是有着一般人难以企及的魅力。从语文教师自身的角度来说：要善于忙里偷闭，要学会挤时间读书，克服浮躁不安和急功近利的心态，力求培养自己的文人气质，树立淡泊明志，宁静致远的人生观和价值观，努力在不断阅读中更新和丰富自己的人文素养。在教书育人的同时自己要多读点书，不但要“诲人不倦”，更要“学而不厌”。作为一个教师，尤其是语文教师，一天到晚一年到头只知诲人不倦是不够的，也是不行的。诲人不倦的同时必须学而不厌。
二、用教育科研来促进教学
教而不研则浅，研而不教则浮，教学教研一肩挑，孜孜以求，笔耕不辍。应该是语文教师自觉追求的目标。经常有意识地对自己的工作（课堂教学）进行分析、总结，经常有意识地用先进的教育教学理论（新的课程标准）来指导我们的课堂教学。经常写，促使自己钻研，促使自己把教学中碰到的问题梳理清楚。写文章，实质上是练认识问题，剖析问题的能力，是使想法清晰化，条理化的能力。通过写，许多本来根本不知道的东西现在知道了；通过写，许多本来模糊的问题现在搞清楚了。以写促读，以写促教，要搞研究，要写文章就必须查看资料，书读得多了，见识广了，教师的自身学养也就高了。立志做科研型的教师，做学富五车、才高八斗的学者型教师。
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