新课程研修学习心得

新疆石河子地区149团中学 宋贵玲

十几天的繁忙而又充实的新课程培训就要结束了，网络出故障上不去的迷茫，每天在电脑前学习的时间很长，围绕提出的问题动脑筋思考时的辛苦，都将随着培训的即将结束烟消云散。经过这十几天的学习，我听到了很多不同的声音，看到了很多独特的见解，学到了很多的知识，也让我在很多地方开了眼界，因此，我收获较多，感慨也颇多：

一、我听取了专家解读新课程“新”在哪里的专题讲座,学习了教学设计时如何把握课程目标和内容目标、教学中如何看待高中地理课的系统性、什么样的问题值得探究、探究学习与案例教学地理内容特点的关系、怎样认识和实施教学和学习方法多样性等，同时还观看了一些生动、形象、直观、有趣的课堂教学案例片段。从专题一到专题六，一一学来，使我对新课程的了解从无到有，对新课程的认识也从皮毛到有了一个深的层次。

二、我进一步地认识到要更新思想观念，把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现 “知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，要高度重视对学生自信心的树立和培养，培养他们吃苦耐劳、乐观向上的精神。 

三、要认真备课。教案设计得好不好，课前准备充分不充分，这是提高教育质量的关键。备教案时，要读大纲，明确教育目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、知识的拓展延伸、总结、作业等。要备教材、备学生、备方法。设计要有梯度，问题要环环相扣，，要根据学生的年龄特点和知识结构以及兴趣爱好来设计问题。

      四、组织教学要方法多样。教师要根据教学主要内容和教学目标设计问题，采取不同的方法进行教学，实现教材上的知识和技能目标，让学生回答问题、讨论问题、提出问题、解决问题以及动手操作。让学生在“乐中学，学中乐”。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣而趣。我们要通过活泼有趣的课堂教学，减轻学生的学习负担，争得最大的课堂效益。

      五、要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主要演员，让他们分小组讨论，人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在他们的心中流动，人人能得到能力的提高。 教师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进行自主合作、探究式的学习。 在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师。

      六、在做好一系列工作的同时还要特别注意和实际生活相联系，培养学生动手操作的能力，使学生感受到生活中处处有地理，地理就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教育资源，如现代设备，教师和学生的聪明才智和课堂中随和的一些发明创造，各种直观教具身边的事物等等。

七、我对新课程学生发展性的评价也有了新的认识。发展性评价是对学生从知识到技能再到道德情感的综合评价。它包含两层含义：一个是多元性，一个是过程性。

1、多元性评价包括评价目标的多元性：主要是从知识与技能、方法与过程、情感态度价值观这样几个方面来体现；评价主体的多元性：过去比较重视教师的评价，现在有学生自我的评价、学生之间的评价、家长参与的评价等多元的参与；评价形式的多元化：主要有学业的单元性的评价、关于研究性学习的评价、关于学生评定的评价、最后结业的评价、档案袋的评价；评价内容的多元化：主要涉及到了学生在学习过程当中的基础知识，基本的技能，情感、态度、价值观、方法、过程以及发展方面的一些评价；还有评价地点多样性、评价成果多样性、考试方式多样性和评价过程多样性。

2、过程性评价是整个发展性学习成绩评价的一个基本策略，研究性学习的开展和评价是过程性评价的一个重要平台。我们应该把对学习过程的评价和学习结果的评价两者互相有机的结合起来。

我们不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。这样的评价才能在课程改革中发挥积极的作用。总之，学生的发展性评价有助于学生更全面的发展，更符合社会的要求。

八、这次学习让我感觉到了一种前所未有的压力，也使我认识到在今后的教学中要不断加强网络学习，尽快改变传统思维和传统教学方式，跟上时代的步伐，加强自身素质提高，认真学习新课程标准；领会新课标精神；把握新课标要领。同时，也使我感觉到远程研修这一方法很好，不仅节约了学校、教师的学习费用，而且还给老师提供了相互交流的平台，这种培训还增进了老师之间的交流，对提高教学水平很有帮助，而且形式灵活，方便老师随时随地的学习。

总之，新课程的培训为我们提供了一个充分发展的空间和明确的方向。让我们在教改的天空里尽情的飞翔吧！