传统的讲授教学法以老师为主，这不利于学生创新精神的培养。解决这个问题主要还是要把课堂还给学生，以学生为主体。具体操作时，要发挥学生的主观能动性，由学生自己分析解决问题，鼓励学生大胆发言，老师只做为课堂的主导存在。在解决问题的过程中，如果学生的分析与教参不符，或有严重偏差，也不要打击学生的积极性。要学会肯定学生所做的思考与努力，然后积极加以引导，这样才能够让学生逐渐学会分析解决问题，提高自己分析问题的能力，拓宽思路，不致于变成纯粹的学习机器，只知道接收知识，而不会分析与思考。