我对新课程学生发展性评价的看法

提高学生自主学习,学生的主动学习是学生课堂主体地位的直接表现.传统单一的知识灌输和讲授令学生机械、被动地学习，抑制了学习的积极性和创造性。因此多样化的教学方式、“激趣和促学”成为每一位教师备课的第一要务，这也成为了老师备课的主题。创设问题情景、引导学生主动质疑、解疑，关注学生学习方式及学习水平的差异性，采用启发式教学，让学生提出问题、交流讨论解决办法、自主合作、实践探究是“激趣”与“促学”的新形式。学生是课堂的主体，相对以前，学生的表达和动手实践活动增多了，教师成为学生学习的伙伴和导师。

 “为了每一位学生的发展”使新课程的核心理念，用发展的观点教育学生，用发展的观点衡量和要求学生。教育、教学活动都是为了学生健康的发展。树立以符合社会发展需要，符合学生个性发展，使学生的个性发展与社会发展需求形成最佳结合点，为培养目标的人才观。