8月21日：专题五 应用与拓展，发现与创新 第二讲作业

张允华(6581040264) 发表于 2007-08-21 11:24:42

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教师的职责要求教师必须具有创新的素质。古往今来，“传道、授业、解惑”是教师职业的基本功能和作用，而现代社会对人们的需求，客观上不再满足于这些传统的功能和作用，要求教师在学生的创新教育过程中能以自身的创新意识、创新思维以及创新能力等因素去引导、示范、感染和带动学生创新意识、创新能力的形成和发展。在一定意义上说，只能创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新的学生。教师只有自身具有较强的创新意识和较强的创新能力，才能从自己的创新实践中发现创新能力形成发展的规律，为创新教育提供最直接、最深刻的体验。 　学生是一个个性发展的主体，学生的学习活动必须通过这个主体的能动行为才能完成，这说需要我们每一个教育者必须把学生看作是一个活生生的人。教育的任务就是要帮助学生形成主体意识，并使他们的主体意识成为发展自我的动力。我国传统的学生观比较重视学生的共性，而不大注意发展学生的个性，往往用一个模式培养学生，容易磨去学生的棱角，把学生变为缺乏个性的人。这种方法不利于学生个性的发展，不利于学生求异思维和创造力的发展。这就需要我们在工作中，特别注意保护学生的个性特点，因人而异，用不同标准要求不同的学生，让每个学生的个性得到张扬。 　　教师通过自我努力而获得较强的独立处理各种信息的能力，同时帮助学生形成这种能力，也是一个创新型教师需要具备的基本素质。面对各种信息渠道。创造性地分析教材，大胆地挖掘教材的内涵，突破现行教材的框框，引导学生一同去揭示教材中不科学不完善的地方，进而得出更科学的结论，才是一个具有创新意识和创新能力的教师应该具备的基本素质。教师应该开阔视野，大量吸收学术研究的新成就、新观点充实教学内容，以开阔学生的思路，促进其创新能力的提高。 　　教育的过程，本身是激励学生积极思维、培养能力、塑造人格、发展个性的过程，决非单纯传播知识的过程。因此，创新型教师面对各类学生，应该具备敏锐的辨别力，能从教育实际出发，有针对性地促进学生的发展。在知识经济条件下的教师，更应该既坚持人的全面和谐和发展，又要注重每个学生的个性特点，结合实际采取不同的教育方法和培养手段，使每一个学生得到充分的发展。 　时代呼唤创新，教师只有具备创新意识和创新精神，才能多方面、多层次、多角度地培养学生的创新精神和创新能力。