专题六第一讲--新课程地理考试评价体系如何实现多元评价

赵持明(6581050220) 发表于 2007-08-22 09:16:56

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改变评价要做的三个方面

在改革以前学科的评价机制基本上是一张试卷一个分数，无论平时如何努力和不学无术分值才是最重要的。新课改以后评价机制应该走向多元化评价方向。首先，要改变一分定论的评价机制。我想要改变这一普遍而有现实的评价方式最终的考核制度是关键。比如，平时的评价方式如何改取决于会考制度和高考的最终走向，这两个方面如果不跟这课改发生变化那么平时的一切改革也只能回到它的老路上去。最终的努力还是“一分制”论天下的话我们走那么多还不是要他给牵回来。所以大方向的变化是评价机制改革的首要前提。其次，要改变积分方式。将平时我们忽略的要素加进去。我们平时很少在评价作业是说学生的平时表现。很多时候我们大多培养了一些高分低能或者说高分无德的人。今后要将德、作业情况、上课表现情况以及对社会和集体的贡献情况都应纳入学生最终考核的机制当中去。其比例也应有所变化，最后的考核成绩与以上几要素比例放30%与70%的比例关系比较适合。我们要淡化对理论的追求，培养学生在学习过程中的那种拼搏、向上、敢于面对的情怀。第三，要加入社会评价。对学生的评价今后我们不能仅从学校评价入手。家长、家庭环境以及社会氛围对与学生人生观、价值观的形成有很大影响。所以能否得到社会层面的肯定对学生来讲更为重要。