学习快乐着   反思收获着   感谢实践着

14天，前半生难忘的学习，且不说提高了我打字的速度，更重要的是让我构建了语文新课改的体系，在多年困惑的问题上茅塞顿开，在这里衷心感谢专家们的讲解及幕后的一切工作者们，没有你们，我们不会有这么好的学习方式和学习内容。

每当专家们指出当前语文教学中出现的这问题、那问题时，我都惭愧不已，因为那也是我存在的问题。幸亏不是面对面，否则要找地缝钻了。可见这次学习是多么的必要，多么的及时呀！让我赶上了这样的学习，有新理念的课程案例，有专家高水平的讲解、指点，有拓展资料的补充和思考，有课程简报的百花齐放，还有在线交流的真知灼见。我真是幸运儿，我有理由说我学习，我快乐。

提笔写作业时我更多地是在写自己的反思。写以后怎样去改进。有反思就有收获，我写的互动文章加作业共有26篇，被阅读数有105次，发表评论有80多条。在线研讨中，还与课程团队的李丽老师结下了友谊。这是眼前的收获，我想更大的收获应是指导以后的教学工作。

现在我还在反思自己以后可以去做的：

一周给学生设立一节阅读课，书由我从阅读室借给他们。学生阅读的同时进行摘抄，之后写阅读感受。两周搞一次交流，半学期进行一次奖励，扩大学生的阅读面；

课堂上读书从教学入手，让学生逐渐养成爱朗读的习惯，再形成会朗读的能力；

自己要先独立阅读文本形成自己的见解，再合理运用教参，争取每堂课超越教参一个问题；

在学生的作文课上，能不能从高中三年作文整体把握上设计每学期的作文训练，题目再贴近学生生活；再多些题目的选择，写作时可以再提供给学生更多的拓展资料，或图片等；

争取一学期搞两个专题，也让学生主动参与进行语文的积累和梳理；

能不能穿插举行班级内学生的朗读、|演讲、辩论赛等，锻炼学生的口语表达能力；

面对未来的选修课，我要有目标地大量地学习，进行知识的储备等等。

要做的很多，很多。我想即便现在还没进入新课改，但老师也能运用课改的新思想来实施教学，来服务于学生。我们也要让我们的学生能深切地感受到生活中处处需要语文，因为有了语文生活而更精彩。