档案袋”评价在地理新课程教学评价中的应用

胡永明(9507000258) 发表于 2007-08-22 09:57:25

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地理教师可以为每位学生建立一个“地理档案袋”

“档案袋”评价在地理新课程教学评价中的应用 在地理新课程中，地理教师可以为每位学生建立一个“地理档案袋”，在学生的“档案袋”中收集的材料可以包括：地理作业样本、地理填图册、阅读过的书目及使用过的材料清单、学习日志、自己绘制的地图、自我反省材料、实验报告、调查报告、自创的公告、学生自己拍摄的地理景观照片、学生访谈报告或其他录像资料、调查报告，传统成绩测验分数、教师观察评价的结果、家长评价单、项目设计方案、小组活动资料、卡通画、模型、计算机输出稿或软盘、艺术作品及其他媒体资料。采用这种档案袋评价的主要意义，在于它为学生提供了一个良好的学习机会，使他们通过档案袋资料的收集，能够学会自己判断自己的进步。 在采用档案袋评价时，还要注意以下几点： 首先，档案袋内容的收集、编排和保存等工作主要应由学生自己来完成，地理教师主要负责指导学生如何去操作，并监控整个过程。 其次，档案袋鼓励的是学生的自省和反思，教师主要负责定期主持召开档案袋的反思、交流与评分会议。发动学生自评、互评，充分发展学生的自省意识和能力，必要时还可引人家长的参与，并且可以将这种评价记录也作为“档案袋”的一部分内容保存起来。