第十二次作业

积累——领悟——运用

“不积小流，无以成江海。”如果只是一小洼死水，是难于荡起美丽涟漪的。只有浩浩汤汤的大河，宽广无垠的大海，才能造成奔腾澎湃、波浪滔天的宏伟景观。

目前，一些学生之所以作文语言干瘪、枯燥、艰涩、凝滞，其根本原因就是缺少丰富的语言积累。没有积累，领悟就成了无源之水，何以运用呢？

当前，学生在解答诗歌鉴赏题和现代文阅读题中，总是不能用贴切的词语表达，“彩色蝴蝶不能从肚子里飞出来。”造成词不达意，其原因就是词语贫乏。

因而，引导学生反复熟读课文，达到熟读成诵，积累丰富的词语，背下一些优美的、富有哲理的佳句名言，并逐步加深领悟，在日常交际写作中尝试尽量多地运用于口语和作文之中，学生的表达就会准确、流畅、生动起来。

一些理科学生，自恃聪明，对积累视为死记硬背，不能静下心来读书，记东西，常常是因为语文成绩差而造成“瘸腿”，高考中名落孙山。即使如同孙山，也不是一个知识全面的优秀大学生，毕业后在应聘中接受面试，可能会因词不达意而痛失良机。

所以，从初中一年级起，就要十分注重积累。高中阶段持之以恒，必见成效。

新课程远程学习感言

就职农场中学，艰难中完成研修起步，稍有感慨，向老师进一言。

黑客袭扰

网链中断

病毒肆虐

断电突然

专家协同

学员勤勉

上下戮力

  结局尚圆满

2007年8月23日于办公室