新课程学习心得
 　 　结合这十二天的学习，我谈谈自己对新课程的体会。
　　首先感到新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，在以前的教育过程中我们被高考牵引着，满脑子都是分，学生也是机械的在学习，也满脑子都是分，一切都是为了分，出现了很多的悲剧。通过这次洗脑使我感到了希望，其实除了分数我们可干的还有很多。老师和学生本就应该是共存体不应该是敌人。它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。 以前的课堂，以老师讲课、学生听课为主。课堂安静、学生听讲聚精会神，就是最好的课堂效果。而且每堂课有着固定的模式：复习旧课、导入新课、讲授新课、巩固小结。学生学的累，老师讲的累，还没什么效果。新理念下的课堂，我认为应该是气氛活跃，以师生共同探讨问题、学生自主学习为主，教师只起一个组织、示范、引导的作用。

　　　对教师的要求高了。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于任何一门学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。当然，在这既丰富多彩又眼花缭乱的信息面前，我也感受到一丝“你方唱罢我登场”的浮躁，有一丝“文字游戏”的不安。新课程的改革是一项浩大的工程，我们需要高瞻远瞩的设计师，但我想，新课程改革的成功更取决于来自第一线教师的思考、探索、实践，还有永远不倒的敬业精神。由于地域和条件的限制，大多数教师眼中的新课程的改革，更多是来自于文字资料，或是在公开课上所展示出来的成果。然而又有多少老师能静下心来，仔细地品悟这些文字背后的东西呢？大多不过是浮光掠影地浏览罢了，当然还有很多教师已经深入地去做这件事了，有的是用新教材，有的是用旧教材新理念等等，同时，我以为很多教师在新课程改革提出来以前，就已经在思考和实践了，我对这些有思想的教师表示由衷地敬佩。不过“新课程改革”更为我们展示了一个平台，一片天空，把我们的很浮浅的认识，提到了一个前所未有的高度、广度和深度。我自认为还算是一名有思考的老师，也愿意把教学作为自己一生的事业----也许终生只能是一员小兵，不能悟出其真谛，但做一件自己喜欢的事，体会旁人无法体会的乐趣，毕竟是一件幸福的事。我始终在想：新课程颁布和实施已经好几年了，新课程到底是什么？我们每一位一线教师，是否真正走进了新课程？作为一名普通的一线教师，应该如何体现和贯彻呢？我更愿意从一件件小事来思考和实践。下面都是自己亲身听课和上课的点滴体会，这些小小的细节，时刻都发生在课堂内外，它太小了，小得不值一提，小得转瞬即逝。

　　另外，还要注重的是学生应成为课堂学习的主人。