诵读、背诵不容忽视

磨玉荣(6581100164) 发表于 2007-08-10 20:53:11

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诵读，可以令学生增广见闻、助你陶养性情、培养语感、提高阅读理解能力、积累语文基础知识和作文素材

在应试教育已经成为过去，素质教育占领主阵地的今天，让学生背诵原文是否有违素质教育的要求？我的观点是：不！而且好处多多！ 1978年，钱钟书出席了在意大利召开的二十六届欧洲汉学会。在报告中，他根据文中的需要，时时加以援引背诵，不同国度、不同语言的作品被不断地引用背诵。他只是即兴式的随意发言，侃侃而谈，但语言中却流露出相当的熟练与以及浓郁的幽默感，引起各国学者的极大惊奇与兴趣，会场上常常爆发热烈的掌声。他的博闻强识、博览群书，不愧为“中国第一博学鸿儒” 上例中诵读的好处已见一斑。 诵读，可以令学生增广见闻，每天读背一篇文章会令学生的学问增加不少。不但令学生增广见闻，还可以增加课外知识。课本里的知识是不足够的，要靠自已去阅读课外书，去背诵课内与课外的精彩片段，就足以博采。 背诵还可以助你陶养性情…… 背诵，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“诵”的积累。 诵，是提高阅读理解能力的一个有效途径。诵，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。 诵，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 其实，我国古代早有诵读好处的格言，诸如： 书读百遍，其义自见 熟读诗书三百篇，不会作诗也会吟 读书破万卷，下笔如有神 既然“诵”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“诵读”开始吧。