日    期：2007年8月22日

1001班 西宁城西 张守义

教师从事的劳动，是需要发挥人的聪明才智的劳动。因此，最有效最灵验的管理方法就是学校领导对教师劳动的理解和对教师人格的尊重，是领导对教师的感情投入和思想沟通，是领导与教师之间的同事之谊，手足之情。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/52330.aspx

1001班 西宁城西 李晓苗

我把他单独叫到了办公室,把他的听写本还给了他,并且和蔼的对他说:"老师知道你在努力,以后老师听写单词的时候,不论你及不及格,老师都给你打C,在同学面前照顾你的自尊心,但是,你的成绩,你自己和老师心里最清楚,老师希望,你回去能够多花时间,更加用功",他听了我的话,眼泪一下子掉了出来……

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1002班陕西汉中 唐成全

有些班主任在“画画”过程中，却忽视了教育艺术，自觉或不自觉地走进了误区。误区一：消极情绪的迁移: 有些班主任不能很好地控制自己的情绪，高兴时，学生“享福”，不高兴时，学生则会“遭殃”。晴雨表在脸上，每遇不顺心之事而情绪异常时，便板着面孔，训斥、讥讽、甚至体罚学生。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/69447.aspx

1003班青海互助 郑予平

二零零五年，学校按排我担任七五班班主任，秋季开学之初，我班有一个学生去了调班的念头，她托同校老师为她调班。这事我一直不知道，因为她一直也没调班。直到有一天同事找到我说：“我觉得你还可以，你的学生对你挺好的”我问同事为什么会有这样的看法，同事才告诉我当初有学生想调班的事。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/63110.aspx

1003班青海互助(1) 申朝林

近年来，我在小学班级管理“民主化、自主化”两方面进行了大胆尝试。一、创造“民主化”管理的条件,小学生尤其是低年级的小朋友认知能力、辨别能力都不强，自我意识不很鲜明。民主化、自主化管理的条件还欠缺。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/53799.aspx

1004班青海互助(2)　李永昔

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心劳型，劳良心型，良心应付型。班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/62058.aspx

1005班青海湟源(1)杨文胜

班主任是班级的管理者，是素质教育的实施者，担负着全面提高学生素质的责任。古之有“为人师表”，今之有“人类灵魂的工程师”，概言之，意为教师的形象将给学生良好品质的形成以及教育工作的顺利进行带来很大的影响，班主任尤甚。因此，提高班主任自身的素质，塑造新型的良好的班主任形象，是每一位班主任必须面对的一个重要课题。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/60804.aspx

1006班青海湟源(2)张海华

多年来的班主任工作中，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/64198.aspx

1007班 广西鹿寨(1)李秀梅

今天的学习，我最感兴趣的一句话是:一个教师在学生那里是否与威信，取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。在这之前,就有一个班主任工作做得相当出色的老师和我说过，如果一个老师能做到让他的学生对他又怕又爱，那么这么老师是相当成功的。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/61628.aspx

1007班 广西鹿寨(1)陈健

我在二十七年的班主任工作中感触最深的是以下五点：

第一：“爱”。爱是班主任工作的钥匙，不会爱学生的人就不能当教师，不会爱学生的人就更不能当班主任，班级管理始终要贯穿一个“爱”字，爱能使你和学生亲如一家，爱能使你容忍学生的一切错误和缺点，并用正确的方法去解决一切问题。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/59394.aspx

1007班 广西鹿寨(1)谢重春

教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。教师的爱应该洒向班里的每个学生。古言云：亲其师，才能信其道。只有消除师生之间的情感障碍，达到心理相容，学生的心扉才可能向教师敞开。而要做到这一点，教师就要给予学生更多的温暖，更多的关怀，用师爱点燃他们心中自尊和进取的火花，引导他们一步步上进。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/59092.aspx

1007班 广西鹿寨(1)邓庆玉

教育家魏书生对音乐在班级管理中的作用有很好的描述,并一直坚持抓好"课前一支歌"活动,他说:"(唱歌)既能使大脑得到短时间休息,又使人陶醉在美好的歌词中和悠扬的旋律里,使身轻松,也使人大脑两半球更容易沟通."在借鉴他人经验的基础上,经过自己班主任工作的探索实际,我把音乐在班级管理中的作用归纳为以下几点:

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/77242.aspx

1008班 广西鹿寨(2)  廖庆寿

本人从事教育工作十多年，不曾做过班主任，但由于家中的两个娃子，已有一个上了初中，还有一个在小学五年级就读，所以常与班主任打交道。久而久之也悟出做班主任的一点道理来。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/74174.aspx

1008班 广西鹿寨(2) 李文兰

俗话说“十年树木，百年树人。”“树人”就是在学生的心田“播种”， 播种文明、播种希望、播种责任心、播种良好的行为习惯。促使学生心中形成一个信念：“我要做一个有责任心、对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。”

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/62448.aspx

1009班河北唐山(1) 郭威

兴趣是最好的老师。正所谓：“授人以渔，不如授人以欲”。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/67114.aspx

王东青1009班 河北唐山(1)

半路接手三年级一周的时间就发现，班长和她周围的班干部的管理能力很强，教师不在班上，她能够管理好班级纪律，适当留一些作业，这也是高年级的一种模式:依靠有能力的班干部。我也乐享其成，管理遵循原来的模式。

具体内容参见： http://acadyw.cersp.com/article/57772.aspx

1009班河北唐山(1) 曹宝华

心理学家认为，在信息交流过程中，倾听是一项必不可少的技巧，是一种修养，更是一门艺术。记得有这样一篇文章：美国知名的主持人林克莱特在一次访问中问一位小朋友：“你长大想当什么啊？”小朋友天真的回答：“我想当飞行员。”

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/66470.aspx

1010班 河北唐山(2)　赵宝俊

作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放"权"锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责卫生工作的安排、监督与管理、饭菜票的发放、班级卫生的不定期检查等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/62814.aspx

1010班 河北唐山(2)　代秀丽

 从步入教坛,便一直做班主任.感触最深的,便是做班主任,一定要对学生有爱.爱,是开启心灵之门的金钥匙。“我爱这些孩子，我愿意和他们在一块儿”，这是我经常向人提起的话，也是我内心最真切的感受。“没有爱就没有教育”，长期的班主任工作中，这不仅是我工作的指南，也是我育人成功的法宝。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/59951.aspx

1010班 河北唐山(2)　王瑛

今天我学习了专题三，教师的管理智慧。听着刘教授的讲座让我受益匪浅。在班主任的管理中我最佩服魏书生老师，他的讲座我都看过，他的一些班级管理的书我也拜读过，他管理班级的一些方法我们也曾尝试过，但是不同的班级、不同年龄的孩子管理方法是不同的。但是不管是什么样的孩子，在爱心与民主的管理下都会表现的非常好！我就尝试过这样的成功。我一直在教高年级……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/70438.aspx

1011班 重庆江北(1) 邓冬梅

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”也就是说，离开了情感，一切教育都无从谈起。那么，作为一个班主任，就更要做一个有心人，时时处处地去观察学生，关爱学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。这时，你会感到异常的愉悦……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/61365.aspx

1011班 重庆江北(1) 杨梅

记得那是在１９９８年，学校决定将四年级进行分班，由教音乐的我来当班主任。那年我２３岁，很愉快的接受了这项工作，因为我从没当过班主任，很羡慕、很希望至少能统帅“一个排的兵力”。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/58474.aspx

1013班课程直属  陈雄

教师具有良好的情绪是调动学生学习积极性，使其主动学习的催化剂。在物理课堂教学中更需要教师良好的情绪状态，语言更需要有感染力。因为物理课本身不像语文课那样容易激发学生的感情，使学生获得良好的情绪体验。

具体内容请见: http://acadyw.cersp.com/article/45477.aspx

1013班课程直属  许国武

我在山区教学的日子里，充满了热情。当时真正感受到课堂的快乐。因为那里有一群友好的教师队伍，有一个充满朝气的班集体。没有什么可以推托，没有不以校为家，没有不呵护那童真的心灵。我常常带领他们去登山，去检柴禾，课余就是我给他们讲故事的时候，什么《孙庞斗智》，什么《烈火金刚》，孩子们感到越来越离不开我，我也从中获得了教学的乐趣。

具体内容请见: http://acadyw.cersp.com/article/44918.aspx

1014班清洗湟中（１）　樊明祥

在学校管理中我认为最主要的是营造出一种民主、和谐的教学环境，让所有教师学生都能在一种轻松、明朗的环境下进行教学活动；学校管理还要建设健康积极 的校风、教风和学风。教师要有敬业、奉献、创新的精神，学生要有自主、合作、勤奋的学习态度。导师制不但能调动全体教师参与学校管理的积极性，还能使学校 的管理更加民主和科学。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/68723.aspx

1015班青海湟中(2)　陈发瑛

    因为老师不好当，班主任不好当，就没有人去做这些工作了吗？不是的，这些工作总得有人干，并将它进行到底啊。其实，话又说回来，当老师、当班主任总 还是有一些成就感和乐趣的，就看你是被动接受还是主动进取，就看你是在完任务还是在用心工作。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/59083.aspx

叶忠措1016班 青海海南州

本人作为一名班主任对班主任的看法  班主任是对一个教学班的学生全面负责的教师，能胜任学科教学工作，具有一定的教育管理学生的经验和组织能力，认真贯彻执行全日制，努力学习，积极工作，热爱学生，团结同志，在思想、品德、作风方面能做学生的表率。

具体内容参见： http://acadyw.cersp.com/article/68865.aspx

1001班西宁城西 严积苍

再看到马玉莲是到了深秋了。在看到她的一瞬间，仿佛有一把重锤狠狠地砸在了我的心上：她在马路上来来回回地走着，嘴里念念有词，看到人靠近就开始骂骂咧咧，我大声叫着她的名字，但她不理不睬，她已经……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/63880.aspx

1003班青海互助(1)　王兰芳

教了九年书，当了九年的班主任，一路走来，感慨良多。其中的酸甜苦辣也许只有自己知道。感觉现在的孩子越来越难带。这不，去年从七年级带的这班学生就让我很头痛。一开始班级的卫生总也搞不上去，开班会查找原因，原来是同学们都不服班长的管，在同学们的一致投票下，第二任卫生班长上任了。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/58361.aspx

1004班青海互助(2)　贺生栋

那是一个下午，班里的一个“小调皮”又闹腾了，于是在辅导班的时间我准备好好和他谈谈。可这孩子拒我千里之外，只在公共场合回答我的问题，但那表情和态度确是不屑一顾。每当我想单独与他谈谈的时候他总是不肯，我想他肯定是怕我，而且怕的不行。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/66883.aspx

1005班青海湟源(1)李红秀

我在讲《荷塘月色》一课时，采用这样的导入："在中国现代文学史上，有一位文学家、教授，他自己一身重病，但宁可饿死，也不领美国的’救济粮’，毛泽东称赞他为’表现了我们民族的英雄气概。’他就是我们熟悉的文学家--朱自清。

地址:http://acadyw.cersp.com/article/56445.aspx

1006班青海湟源(2)颜显英

今天读了《教师管理智慧》一文后，想到自己在班主任工作中既没有魏书生的“民主”和“科学”，也没有李镇西的 “爱心”教育，更没有万玮的“计谋”。 但十几年的教学生涯中或多或少地经历过难忘的事。这些事让我越来越感受到做一名教师的无尚光荣。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/63053.aspx

1007班 广西鹿寨(1)龙光华

尘封许久记忆今天又翻了出，那是在我的从教经历中最为难忘的一些日子。

04年春，我带的高中班进入了最紧张的高考备考阶段，同学们个个都箭在弦上，绷紧了神经。然而，在这关键阶段，一桩班级的恋爱故事成为了学校里一些老师的话题。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/74313.aspx

1007班 广西鹿寨(1)谢重春

人生在世免不了会生病，而学生在课堂上生病也是常有的事，每当这时，我们教师会通知家长接孩子去看病，或者尽可能地照顾学生。若是发烧等比较急的病，无法通知家长，我们就会带学生及时去看病。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/58607.aspx

1007班 广西鹿寨(1)邓丽萍

那是2002年的下学期，我带了个初一的班级，我记得很清楚，那一天阳光灿烂温暖，很美丽的一个日子，58位学生安安静静地坐在教室里，听我给他们讲课。坐在第一排的最后一位男生，长得很高大，一向都很调皮，这时他又开始躁动起来，带领着周边的同学讲小话，教室气氛一下子就被扰乱了。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/50822.aspx

1010班 河北唐山(2)　张秀娟

新学期，我们班转来一位新同学，个子不太高，大大的眼睛，一看显得很机灵。刚和我见面，就闪着两只大眼睛和我打招呼，真是可爱。可上课，我发现他站没站相，坐没坐相不说，喜欢和后面同学说话，即使和面同学不理他，课上也长期背对着我;不会听讲，长期低着头玩。更可气的是课下疯跑，和同学打闹，甚至在地下打滚，根本不像二年级的学生……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/61975.aspx

1010班 河北唐山(2)　张伟

爱如金色的阳光，会驱散学生心中的阴云。临近毕业了，张文心事重重，总是打不起精神来。看着她那戚戚哀哀的眼神，我猛地意识到内向、敏感的她正因择校的问题而黯然神伤。原来我校对应的初中口碑不太好，很多家长都忙活着给学生另择校门。张文成绩优异，她十分渴望进一所更好的学校。但家境不太宽裕及严母……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/62891.aspx

1011班 重庆江北(1)  周杰

班级中有个叫森的孩子，他顽皮好动，经常迟到，上课又不爱听讲,完成作业总是马马虎虎的,我为此深感苦恼.有一次上语文课,小朋友都开始写作业了,他还在那儿磨磨蹭蹭地削着铅笔.我有些恼火,走到他跟前,刚想开口说他几句,却看见他从书包里摸摸索索地掏出一张皱巴巴的纸来。拿纸干什么?我不禁有些诧异，便停下脚步……

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/67883.aspx

1012班重庆江北(2)  杜娟

大学毕业第一年教这个班的时候，很多年纪大,经验丰富的老师告戒我，这个班的调皮鬼特别多，很多学生在问题家庭长大，学习习惯不好，脾气也差，常与老师公开对抗，一定要够狠够凶，不然一个二十出头的女生哪里“震”得住他们。

具体内容请见: http://acadyw.cersp.com/article/74797.aspx

1013课程直属班  马纪云

在教育教学管理过程中最难忘的经历大概就是在我离开班主任的岗位近十年之后，又在2006年3月接任了一个班级的代理班主任工作，那时候我每天坚持记日记，三个月的时间里，我纪录了班级管理日记近十万字，哪怕每天的事情琐碎罗嗦，至少是工作的写实。

具体内容请见：http://acadyw.cersp.com/article/57403.aspx

1014班青海湟中(1)　吴正梅

有一次，班上一个同学在上课时故意捣乱，我知道这个学生学习一塌糟糕，对学习没有兴趣，对自己也就没有信心。骂他一顿，恐怕有伤他的自尊，情况 会更坏。我压住自己的火气对他说：＂你想说几句话想让大家听一听，那你就大声地对大家说出来，说得好就奖励你！＂

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/70113.aspx

1014班青海湟中(1)　徐桂新

这是学校给学生补发学生证的时候，我是八年级（4）班的班主任。当教务处把要发的学生证给了我，下发当然就成了我的事情。这时我想学生都大了这样的小事情 应该交给他们自己去做。结果没想到的是49个人其中就有6个人学生证没到手。

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/68442.aspx

“占魁学校的导师制”。给了我很大的启示，如何给学生民主，如何确立老师的威信有了很好的指导，也使我在以往教学中存在的一些问题有了新的理解和思考，也使我对自己的教学方法有了更好的设计，我相信在以后的教学中我会更加的游刃有余。

1001班西宁城西 崔洪霞

听了刘良华教授关于学生喜欢的十种教师的讲座，颇受启发，我们每天与学生打交道，学生首先要喜欢你，才对你的学科教学感兴趣，有了兴趣，才能逐步学好你所教的这门功课。我在教学中体会到：教师要能够有一定的荣忍度，允许部分调皮贪玩的学生暂时存在一些毛病，当然不能长期存在。对他们学习上存在的毛病要找他们个别谈心，逐步引导他们纠正缺点，改过自新，培养他们积极主动地学习态度。不能对存在毛病的学生采取喝斥，甚至实施违背教育要求的各种体罚。如果是这样就会适得其反，他们更没有兴趣和信心学习你教学的科目。同时，我们每个教师都应当不断努力使自己成为受学生欢迎的教师，因为只有这样，你的教学生涯才会不断取得突出的业绩，才会受到学生、学生家长和社会的好评。

1002班陕西汉中　王国文

通过这次远程研修学习我深切的感受到阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间；阅读还能够沟通人与人类的心灵，使人得以与高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品位；阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。由此可见阅读对人的一生的发展起着重要的作用，小学阶段是阅读的基础阶段，我们肩负重任，为了提升阅读教学的水平，我们进行了深入的学习，通过学习我对低年级阅读教学有了进一步的认识。

1003班青海互助(1)　张占录

选择了教师这一职业，就应时时处处为人师表。实践告诉我们，因为班主任工作的特殊性，他们跟学生接触的时间最长，要想做一名成功的班主任，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。班主任的人格魅力对学生影响深远。

1003班青海互助(1)　孙芳清

使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣新形势下的素质教育，要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、等方面得到全面和谐地发展，个性特长得到充分张扬。

1004班青海互助(2)　李晓芸

要成为智慧的教师，就必须加强自身的修养，塑造自己的人格魅力，提高对学生的感召力。教师的感召力来自于教师的的人格魅力，来自于教师对于学生的爱和宽容，来自于教师在教学实践中修炼出来的教育智慧。教师要具有耐心细致的个性品质、高尚儒雅的情操情感、百折不挠的奋斗精神，使学生产生“向师性”。

1004班青海互助(2)　邵永浒

一个教师在学生那里是否与威信，取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。教师可以询问自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？如果做到了这一条，紧接着可以询问第二条：我要让我的学生喜欢我，我做到了吗？学生凭什么敬畏教师？敬畏的原因可能教师的思想魅力，也可能因为教师的人格魅力。学生凭什么喜欢教师？喜欢的原因可能很简单：这个教师有爱心，他对他的学生好，他的学生就喜欢他，就是这么简单。

1006班 青海湟源(2) 樊 雯

教师，也许没有政治家受人尊崇，没有经济学家受人羡慕，没有科学家受人爱戴，注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁衣，但我们关注的是一个个鲜活的生命，是人的心灵，是最具活力的对象。我们热爱这个职业，我们一辈子快乐。

1007班 广西鹿寨(1) 蔡颖姣

教育首先是一个心灵倾听另一个心灵的声音，继而是由对话而生的触动。因此，一个教师尤其是一个班主任如果不愿意“蹲下来”倾听学生的心声，他就无法与学生进行真正的对话，也就永远无法影响或改变学生。

1007班 广西鹿寨(1) 黄武爱

今天的学习，我几乎到了震撼的程度：做班主任和教师原来还有那么多的方式！真是不看不知道，看了吓一跳。特别是占魁学校，他们的做法，真的是使我大开了眼界。而反观我们学校，现在还执行着老式的教学模式和班主任模式，领导也一直在为缺少好的班主任而作秀了脑筋。看来，一个教师是否会成为一名优秀教师或班主任，关键还是看校领导为教师们提供了一个什么样的平台。假如提供的平台都能象占魁学校的一样，那么教师的积极性被提升到了一个空前的高度：全校都是优秀的教师，全校都没有差生！对于教师而言，这简直是天堂！

 1008班 广西鹿寨(2)  罗圣昌

作为一名班主任应该对每一位学生的情况都了如指掌，应该用无私的胸怀从学习上、生活上关心和爱护每一个学生，把他们都当成自己的孩子，细心呵护，使学生对老师产生一种亲切感，特别是在学习上出现问题时，更应该像父母一样，给与温暖和鼓励。特别是那些后进生，因为后进生一般都有一种自卑心理，对待他们，班主任更应该多给一点鼓励，少给一点训斥，只有这样才能才能知他们奋发向上，才能早日让他们脱离“后进”。

 1009班 河北唐山 武丽宏

暑假里我只要在家那主要任务一定是看孩子，这次暑假远程培训开始了，我得以把孩子放在父母那里，独自在家中上班。在培训中我分担两角，一个是通识培训的学员，一个是小学数学的班级指导老师，忙的我不亦乐乎，以至于两个帐号发的东西产生了混乱，无奈只得退出一个再上另一个。这种手忙脚乱的感觉真是没的说，爽！

1010班 河北唐山(2) 王峥

作为班主任教师，他面对的是一个个鲜活的、有着一定的独立思维和判断能力的个体。这些个体的世界观和人生观有待于在良好的教育教育环境和教育方法来塑造。单纯的依靠经验已经不能满足当今教育的需要。这就需要不断的更新观念、更新知识，用科学的方法论来指导自己的工作。

1010班 河北唐山(2) 马久灵

今天刘老师的课好象很多都是在讲班主任的管理，作为一个专业教师，没有做班主任，似乎班主任的活儿跟咱没大关系，其实不然，作为一名教师，一名有责任心的教师，在自己的课堂上也有教育教学管理的艺术。也许你一个很小的不经意的鼓励和提示都有可能影响学生的一生。

1011班 重庆江北(1) 王安艳

儿童自己做主不可避免地会出现很多错误甚至会遇到一些危险，但是，这是成长必须付出的学费。如果父母一直怀疑孩子自己做主、自我管理的能力，那么，孩子的精神成长就会无限期地延迟；如果教师一直怀疑学生自己做主、自我管理的能力，那么，学生就会成为精神的侏儒。他们可能善于服从、听话、俯首称臣，但他们可能缺乏自信、热情、勇气，他们的生命缺乏基本的活力与光泽。

1011班 重庆江北(1) 刘毅

俗话说“虎父无犬子”，当然也只有好的老师才能教出好的学生，老师对学生的影响确实很大。比如我现在的字就和我的小学语文老师的字一模一样！本来我一直都没发现的，是我大学毕业的时候到他们班上实习的时候才发现的！当时我就下定决心一定要用自己最好的一面去面对学生影响学生！

1011班 重庆江北(1) 徐冬梅

没有爱，就没有教育。教育家陶行知先生说："我们必须变成小孩，才配做小孩子的先生。"作为一个智慧型的教师，只有使自己具备学生的心灵，走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，才能使师生成为朋友，师生之间才能实现情感的交流。在教育工作中，教师热爱学生，师生关系协调融洽，可以缩短师生之间的心理距离，建立起浓厚的师生情感，让学生"亲其师，信其道"。同时，教师热爱学生，学生也会反过来接受教师，热爱教师，消除对教师的心理对立和隔阂，把热爱教师的情感迁移到教师所要求的教育目标上去，唤起学生对教育内容产生兴趣，达到接受和认同。

1012班 重庆江北(2)  蒋晓莉

新鲜的事物总得去尝试，究竟远程培训是怎样？弄明白了才能向老师们介绍。自从报名后，项目办的小戴给我打了三次电话，告诉我的编码及登陆的号码，她真得是尽到了责任。再说，最近远程网受到黑客袭击，也及时修理。昨天首次参加视频听课难免战战兢兢，简直如刘姥姥进了大观园。首先是不能登陆，不知在哪个平台？用什么密码？更让人糊涂的是看视频先要下载客端户，客端户可没有注册会员那么简单，没有具体的步骤提示。下载了文件也不知道怎样用？真糟糕。最后只好放弃，直接登陆研修辅助平台。“我的工作室”就这样取消了。

1013课程直属班  许国武

随着几天来远程研修的进行，对我的教学思想产生了很大的影响。在学生成为学习主人这一观点中，我认为学生学习方式的转变成为焦点，而且学习方式的转变和落 实与学生的自主性有很大的关联。因此今年本人以“学生的自主学习研究”为课题，进行了一学期的研究，颇有感触。

1014班青海湟中(1)　孙启宗

在成功的教育教学实践中，正是无数布道者的布耐心引导和正确启发，让一茬茬学生从校园走向社会的过程中，通过自主构建形成了一个具有爱憎分明思想情感、具有不断追求真、善、美高尚思想情操、具备一定诚实而又具有效率的谋生手段的人格独立社会的人。

1015班 青海湟中(2)　张广龙

一个教师如果有课程智慧和教学智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂课”。但是，教师仅仅只能上好一堂课是不够的。有的教师上课不错，但是这个教师很受学生讨厌。学生为什么讨厌这个老师？很可能是因为：他虽然有课程智慧和教学智慧，但缺乏基本的管理智慧。这种管理智慧的核心是教师的民主精神。除了民主精神之外，教师尚需要相关的管理技巧和管理威信。

 1016班 青海海南州 才让吉

我认为每个学生犹如一个个风筝，教师要给他们创造机会和条件，教学过程就像放风筝一样，让学生能尽可能飞得越高越好。我们要尊重学生的大胆想象，对学生做到民主平等但是基本的课堂纪律仍然得遵守，学生的想像和表达要有中心，要围绕教学的重点进行，教师要将手中的线抓紧，放开”的同时要把握好一定的度，做到活而不乱，活而有序。

 016班 青海海南州 许国庆

1004班青海互助(2)　班级简报

栏目发生了比较大的转变，风格更加的明显。能从简报当中，很明显地看出学习的效果。简报的栏目中，增加了老师成长故事，这些故事体现了教育叙事的特点。同时简报重点推荐了老师的学习后的提出的问题和交流的情况。为简报增色不少！

地址:http://acadyw.cersp.com/article/75510.aspx

1007班广西鹿寨(1)班级简报

在黄老师以及其他编委的共同努力下，我们班的简报越办思路越清晰，内容越丰富，栏目越成熟。希望能够从形式上进一步美化，使之成为全国最优秀的班级简报，以更充分地体现我们1007班广西鹿寨的学员风采！

具体内容详见：http://acadyw.cersp.com/article/77921.aspx

1010班河北唐山(2)班级简报：

 今天上午和下午，我们班隆重推出了三期简报，都是那么丰富那么精彩。凝聚了大家学习的成果，成了我们班一道亮丽的风景，是又一个学习交流的好地方，非常感谢！

具体内容参见：http://acadyw.cersp.com/article/70116.aspx

1013班课程直属  班级简报

他们的简报终于办出来了。尽管一路走来，磕磕绊绊，一次，又一次。可是，因了坚持，终于在这个日子就要结束的时候，它静悄悄地诞生了。没有鲜花，没有掌声，他们为自己喝彩！从“卷首寄语”到“优秀作业”，从“学习感言”到“他山之石”，从“班级印象”到“温馨提示”，一步步走来，既有希冀，又有实践，既有反思，也有畅想。他们选择，他们成长。

具体内容请见：http://acadyw.cersp.com/article/75899.aspx

致1001班　西宁城西

今天有部分老师找到了自己的家，补上了前两天的作业。吴萍老师在班级公告里说：“1001班学员们，大家好！在经过了两天紧张而又繁忙的学习后，相信你们和我一样，感觉要学的东西太多了。也许在学习过程中有的知识你已经学过，可能你的教学方法比有的老师说还要先进，然而三人行必有我师，让我们除却心中的浮燥，静下心来，聆听来自专家和各地教师的心声，携手并进，把我们明天的事业做得更好！”虽然在线的人与前两天比并没有太大的起色，但在一片灰色的沉睡里，那几个活跃的积极分子就显得尤其鲜艳。在这次培训中，他们坚持下来了，也有了更多的收获。许多老师的作业都做得很出色。

致1002班 陕西汉中

1002班的同学们，你们好！为什么开课已经三天了，1002班的同学依然有很多在外流浪？我们班的简报为什么一期也没有出？是这些同学没有找到家还是别的原因？热切的期待你参与到这个家中来。看到其它班的火热场面，真让人羡慕。这几天老师们的授课真是太精彩了，让人受益匪浅。让我们一起痛并快乐着吧！热切地盼望着你的到来！