实际教学中，我并非每堂课都用合作学习的方式。往往是根据学习任务的难易程度，结合班级的实际情况，有选择的组织学生合作学习。对于比较简单的学习任务，我一般要求学生自己独立自主地完成。对有一定难度的任务，我根据班级的班风学风情况。班风正学风浓的班级，让学生合作学习，共同完成学习任务，合作解决不了的问题，我再讲解。比如文言文的翻译，一般要求学生在预习的基础上，小组合作或是同桌合作，讨论预习中遇到的难词难句。小组解决不了的，再提交全班讨论，或教 师讲解。对于班风不太好，学习风气不浓的班级。为激发学生 的学习兴趣，我一般让学生在课堂上直接提出疑难问题，并充许学生自己点其他同学回答，我则在一旁随时点拨指正。之所以这样处理，原因是学风不浓的班级，合作学习易流于形式，往往小组内只是学习程度好的同学在动，其他人有可能游离于学习内容之外。甚至有人就趁机说小话，干闲事，影响学习效果。