《春姐姐》教学设计 

 学习目标：

1、阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字

2、学习韵母ü和整体认读音节yu,掌握其字形读音及写法，会读带四声的ü和yu。

3、继续练习四声的读法

教学准备：ü及带四声ü的卡片，yu及带四声的yu的卡片，生字卡片。

教学设计：

教  学  过  程

一、歌曲导入：

师：老师先请同学们欣赏一首歌曲。想一想这首歌描写的是什么季节？(教师放歌曲《春天在那里》)

生：这首歌描写的是春天。

师：你们喜欢春天吗？为什么？

今天们就一起来学习一首关于春天的儿歌。(课件出示课题)

二、学习课文

1、师：同学们都喜欢春天，那老师今天也把春姐姐给你们带来了。(课件出示春姐姐的图片)

2、师：你们喜欢春姐姐吗？

生：喜欢

师：下面请同学们打开书第12页，把第六课《春姐姐》用心的读一读。借助拼音把儿歌多几遍，要求读通顺、读流利。不认识的字借助拼音多读几遍。

3、老师检查自读情况

（1）指名读儿歌

（2）师范读

（3）自由读

（4）齐读

4、师：刚才同学们看着拼音读得很流利，现在老师去掉拼音你们还会读吗？(教师出示不带拼音的课文)

（1）生自由读

（2）男生读

（3）女生读

5、师：听了大家的朗读，老师感觉大家非常喜欢春姐姐，是能说说你为什么喜欢春姐姐？(简单理解课文内容)

6、春姐姐这么美，你们再体会着美美地读一读吧！

7、师：刚才同学们学得非常认真，老师奖励你们做个小游戏(出示苹果图，苹果后面写的是“去、绿、鱼、曲”四个字)

师：秋天到了，树上结满了红红的苹果，你们想摘吗？现在老师就请遵守纪律的同学来摘苹果。如果你能正确大声得读出苹果后面的字，老师就把苹果送给你。

师生做游戏

8、用“去、绿、鱼、曲”组词

师：同学们都认识这些字了，那谁能用这些字组一个词或说一句话？

三、学习韵母ü

师：老师又给你们带来了几个好朋友，看看你们认识吗？

1、课件出示带拼音的“去、绿、曲、鱼”

2、师：请同学们仔细观察这几个音节，看看哪部分是一样的？

生：他们都有音节ü

师：你真聪明，这几个音节的最后一个都是韵母ü，现在咱们就一起学习韵母ü。

3、师：现在咱们就学习韵母ü(课件出示小鱼吐泡图片和韵母ü)

师：看了这幅图和韵母ü，你们发现了什么？

生：小ü的下面像金鱼弯弯的身子，小ü上的两点儿像金鱼吹的泡泡。

师：你观察的真仔细，想象力也很丰富。小ü有四个好朋友，你们来认识认识吧。(课件出示ü的四声) 

4、练读四声。

(1)师范读

(2)指名读

(3)开火车

5、巩固记忆字形（借助小鱼吐泡图或让学生自己想办法记忆ü的字形）

师：你有什么好办法能记住小ü的样子？

生讨论交流

6、师指出：“去、曲”的两个音节中声母q后面也是ü，碰到声母q后，上面的两点要去掉（小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就摘帽）

四、学习整体认读音节yu

1、认识yu

（1）师讲故事(课件出示)：有一天韵母ü看见大y 带着小i去做游戏，就对大y 说：“大y哥哥，我也想跟你们一起玩好吗？说着就把帽子摘了下来向大y行了个礼。大 y 看到小ü这么有礼貌，就答应了。大y和小ü,合在一起就是整体认读音节yu。(课件出示整体认读音节yu)

师：在这个整体认读音节里，小ü的帽子不见了，可它还读ü。

2、练习四声。（课件出示，反复读，体会四声中声调的变化）

3、巩固记忆字形。

4、指导书写 u 和yu。(课件出示)

作业：

1、练习书写u 和yu，各写四遍

2、练朗读课文。