做一只知道天职的母鸡

　　人们知道母鸡孵蛋，一只比较好的母鸡、知道天职的母鸡，在小鸡孵出来的时候，要帮助它一下，啄一下它的壳，帮助小鸡出来。如果啄早了是什么结果？这只小鸡在里面还没有孵化成功呢，啄破了以后是死亡。啄晚了是什么结果？这只消积极自己没有力量出来，很可能在里边憋死，也是死亡。什么时候啄，有一定的时候，这就是契机。

　　我们语文课堂教学也是如此，也有一个契机的问题。许多情况下，在学生需要帮助的时候，老师没去帮助，使学生失望。在学生不需要帮助的时候，教师没完没了地帮助，使学生生厌，致使灵性全无。只是老师严重的失职－－帮忙成了蠢事。作为老师必须把“刀”使在“刀刃”上，适时地把握教学契机。

　　在一年级的语文课上我的同事让同学们到黑板上“贴小鸡”，一名同学把很可爱的小鸡倒贴在黑板上，同学们一边笑一边叫，老师帮助它重新摆正了“小鸡”，让“小鸡”站起来。过了一会，老师再次让他“贴小鸡”没想到他又到贴在黑板上，同学们哄堂大笑。这时，这位同学却哭了，老师偷偷问为什么，他却说：“我贴的小鸡在晒太阳呢”。只是老师恍然大悟，告诉同学们原来这里面有一个小秘密，快告诉大家吧，同学们听了都说我们错怪你了，这位同学也含着眼泪甜甜的笑了。

　　可见这位老师的帮忙就没有抓住契机，却帮了倒忙，契机要靠我们去探索，把握了契机就把握了成功，为了儿童，让我们做一名称职的老师，做一只知道天职的母鸡吧。