第一个不同 :评价的目的。课改以前的终结性的评价，也就是我们过去所说的考试，是侧重对孩子们的学习成绩的最后一个界定，包括孩子能够升中学，升什么样的中学，能够得多少分。课程改革的终结性评价它本身就是课程的一个组成部分，终结性评价的目的是要促进学生的发展。

第二个不同之处是评价的内容。

第三个从测试的形式来看，课改后的终结性评价更强调孩子的综合语言运用能力，包括他的听、说，孩子们的表达、表演。

第四点我们老师给孩子的评价结果上面应该有一个变化，过去我们评价的结果就是一个分数，在我们新的课程改革的理念下，我们终结性评价所反应出来的评价结果应该有一个看学生的发展，看学生的进步。