2007年义务教育新课程远程研修
每 日 快 报
第9期
主 办 教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室
中国教育资源服务平台(www.cersp.com)
主 编 刘 坚 蒋敦杰
执行主编 强 默 蔡 可 王锦萍
本期编辑 李广晨 李 俐
每日要闻
远程研修走进教师生活 研修已呈常态化
2007年秋季国家级新课程义务教育远程研修进入第二阶段，尤其是9月15、16日第三专题集中指导之后，各地学员对研修平台的感情越来越深，上平台学习、交流、探讨日常教学中遇到的问题，有困惑、有需求就上远程研修平台寻求同伴互助，已经成为很多学员学习生活的重要内容。“几天不上远程研修平台，就觉得生活中缺少了什么似的”是很多学员共同的感受。据教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室的统计，从
目前，在参加研修的地区和学员中，远程研修已经走进了许多教师的日常工作和生活中，远程研修已经初步呈现出常态化趋势，切实促进和改善着学员教研学习的现状，对学员提高教学质量，促进校本教研产生了积极明显的作用。
（项目办 撰稿）
远程研修平台功能优化 研修学习更加方便高效
2007年秋季义务教育新课程远程研修第三专题研修结束之后，教育部基础教育课程教材发展中心远程研修办公室即根据前一阶段工作中大家提出的意见和建议，特别是针对大家关注的问题，对研修主平台（http://acad.cersp.com/ywindex.html）的功能进行了二十多项改进和优化。增加“最新全国课程简报”版块，该版块罗列了全国课程团队使用平台时最新发表的课程简报，方便研修学员进行学习。
新增加“班主任指导教师之家”版块，在首页中显示班主
在各学科主页，课题资源的文字及显示形式调整，调整后更清晰整齐；课程专题的显示形式的调整，增加每个专题的具体时间，及时了解更新消息；“互动讨论文章”改为“研修感言”，题目更加贴切，内容更加清晰，一目了然；课程最新作业增加调取篇数，方便大家点击“更多”按钮，就可在首页看到更多的文章。
在各班级主页，“班级成员”列表按发表作业多少排序，此形式更能激励学员按时提交作业；增加“查看本班作业”功能，为只想查看作业的老师提供方便。
大家研修学习的工作室，改进优化的最多，新增“快捷浏览”模式功能， 增加在线研讨功能模块，方便参与研修的人员“足不出户”即可进行互动讨论。还增加了可根据作者或帐号搜索评论的功能，给用户提供更方便的搜索功能。
在专家，班主任/指导老师的工作室，点击“学员作业”，专题作业可按照“班级”进行查阅或从阅读点评中按专题进入，并提供专题下按班级查阅的两种方式察看学员作业情况，更方便专家及班主任/指导老师进行工作。
目前，研修主平台的功能尤其是“我的工作室”的实用性和便捷性等都有了很大的改进和提高。
（技术团队 邬驭全 撰稿）
山东蓬莱：严密组织 精心筹划
确保第三阶段研修成效
为更好地做好远程研修第三阶段的学习工作，山东省蓬莱市教育体育局进一步强化研修组织管理，提前运作，精心筹划，周密部署，明确规定各学校必须组织参研学员集中到校进行研修学习，要求每校每学科至少安排3名以上骨干教师陪同研修，以互相提供技术帮助，更好地进行网下互动交流，扩大研修辐射面，并建议有条件的学校组织相关学科全体教师参与学习。
该局强调，各学校必须明确专人负责，全程跟踪管理，认真落实好研修地点及电脑、网络调试工作，严格作息时间，积极组织参研教师开展互动研讨。同时，针对研修中一些需要注意的事项，如主平台与备用平台的使用、作业提交时间及格式等等，进行了重申和强调，以确保本阶段研修取得圆满成效。
针对提交作业及评论的问题，该局规定，各学科布置的每一道作业，原则上要求参研教师都要认真高质量地完成；发表评论要注重质量，不能单单追求数量，严禁学员在评论上弄虚作假、胡乱应付或一贴多发。对于发表的评论数达不到规定要求的学员，必须抓紧时间重新阅读学习相关专题的学员作业、班级简报及全国简报并发表补充评论。
为了提高班级简报编辑质量，该局要求班主任所在学校（第二实验中学、第三实验小学）安排微机教师协助编辑班级简报。同时，要求承担简报编写任务的学员所在学校也要安排微机教师提供技术支援。
该局还要求各学校要及时总结本校推进远程研修与校本教研、教师专业成长相结合的好的经验做法，本阶段研修结束后，每校要上交一份远程研修阶段总结与反思。
此外，针对本地学校网络不能正常访问研修主平台的问题，该市还特于
（蓬莱市教育体育局政工科 栾福海 撰稿）
课程团队动态
课程团队激情燃点秋日研修
第三阶段集中研修即将开始，整个研修平台呈现出热烈和谐的氛围，学员们对研修平台的热情与期待进一步升温，课程团队专家也早开始厉兵秣马，为这一阶段的研修成功做了细致而精心的准备：
小语课程团队：
尽管集中研修还未开始，小语课程专家团队仔细安排，提前几天就开始了他们的准备工作，主持专家傅宜红老师带头提前熟悉平台各项优化功能，团队的成员们积极回应已经上传简报的班级，在班级简报后面留下热情洋溢的点评和鼓励的话语。
小数课程团队：
小数团队的组织和管理、协调工作一贯井然有序，
小学综合实践活动课程团队：
综实团队的QQ群在第三阶段开始前几天就开始热闹起来，课程团队、班主任、学员聚在QQ群上，开始探讨一些研修的话题，提前熟悉平台进一步功能优化升级后的操作说明。小学综合实践课程团队的沈旎老师，由于刚搬新家，家中上网宽带还没装上，这几天晚上都在网吧里上网，很晚才回家。课程团队的各位专家也都陆续在QQ群上显身。QQ群不断发出的“滴滴滴”声，让人感受到研修的热烈氛围。（http://acad2.cersp.com/article/1782554.dhtml）
课堂教学课程团队：
课堂教学课程团队提前给团队成员发了第三阶段集中研修的通知邮件，提前做好集中研修期间的评点指导工作的部署；针对研修班级数和学员数有所变化的情况（原来14个班级现在变成17个班级），对课程团队成员的分工做了调整；并对所有团队成员转发了《关于研修平台功能优化的说明》，并通报了下一期在线研讨的主题为“怎么上好一堂课”，要求课程团队成员积极做好准备。
（项目办 李 俐 供稿）
学员动态
小语潍坊０１３９班举办“远程研修沙龙”
２００７年１０月１８日，小语潍坊０１３９班，在潍坊奎文区师训中心侯文忠主任的组织下，召开了“小学语文远程研修沙龙”。参与此活动的人员是来自奎文区各小学的研修骨干，他们以学校为单位，主要就前期的研修工作进行了总结、交流。
从交流中我们感受到，各学校从领导到老师，都对此次研修高度重视。在组织、管理、互动、交流等各环节都落到了实处，而且充满了智慧。想出了许多金点子。在交流中，老师们也提出了一些技术上的困惑，侯主任一一作了解答。
本次沙龙，既促进了学校间的交流，又解除了部分学校技术上的困惑。大大促进了今后远程研修工作的顺利开展。 （小语潍坊 张琳琳撰稿）
贵州盘县第三阶段——研修考试“两不误”
第三阶段远程研修时间是10月20、21日两天，凑巧的是贵州盘县教师教材教法考试也定在21日，一面是研修，一面是关系教师利益的考试，研修和考试给盘县出了一道不小的难题。为此，盘县教育局做出指示，一定要妥善解决好学员的研修和考试问题，教师进修学校特此召开班主任会议，要求班主任利用公告、电子邮箱和电话等方式通知学员，尽量提前观看视频、阅读文本、发表评论、参与交流，保质保量地完成研修任务。如实在不能按时完成的，在考试过后一定要补上。
据了解，现贵州省盘义务教育阶段7个班都已经对班上学员进行了布置，大家对完成第三阶段的研修和教师教材教法考试都充满信心。
（贵州盘县蒙朝文 撰稿）
研修花絮
醉心研修的好校长郭春玲
郭春玲是我们蓬莱第三实验小学的校长，同时也是我们小语烟台（２）班的班主任，平日工作勤勤恳恳，对我们更是关怀备至，可是昨天中午她竟被锁在空无一人的学校里了，谁这么大的权利？普天之下也就是研修了。
我们的郭校长在忙了一上午学校的事后，离放学还有点时间，她急不可耐地打开电脑，上了主平台开始了班主任的研修，浏览完班级的作业，及时给班级的同学发完公告，又开始浏览平台佳作，情深之触，便开始写起了自己的感悟，这一写竟一发不可收拾，放学铃声竟然也没听见，一会儿，学校走的空无一人，只有她还在自己的办公室里痴迷地写着，等她写完，排版却遇到了困难，于是忙向隔壁办
这个真实的故事，让我感慨万千，研修的确真实地激发了我们心底那份久违了的学习激情、写作欲望。感谢专
（小语烟台（２）李颖撰稿）
收获的季节
感性、温情的初语专家团队成员早就成了大家的“老朋友”，在第三阶段研修开始之前，被亲切称为“桂花”的初语团队
“这几天听到最多的是“桂花开了”，八月桂花香，是的，桂花开了，秋天来了。
秋天是收获的季节。我们闻着桂花香，尝着糖炒栗子的甜与糥，看枫叶渐红……
如果要回想我最近做得最多的事情的话，大概还是听课、上课。听大四学生的实习，听语
秋天也是耕耘的季节。
在这个四季不分明的城市里，在这个越来越追求效率的社会，每一个季节都变得步履匆匆，每一个季节都成了耕耘的季节。
或许，我们在每一个季节里，我们都是在一边耕耘，一边收获？”
（http://acad2.cersp.com/article/1786469.dhtml）
重逢是首歌
又是一个月过去了，不知不觉中再一次相聚在远修平台，就像是久别重逢的老朋友，感到格外亲切。不知道从什么时候起，我把这里当成了自己的“家”，在忙碌的日子里，即使不能常回家看看，心里也多了一份牵挂。整整一个月，准备着讲课比赛，投入了很多的精力，付出了很多的心血，我现在越来越深刻的体会到好事多磨这个词所蕴涵的意义。是啊，不付出努力哪来的收获，不经历磨难怎能见彩虹，今天站在比赛场地的那一刻，我感觉储蓄在内心已久的火花终于迸发出来，得到了释放。现在回想起这一个月的经历，我感觉到了充实，也感觉到了自己的价值所在。
“相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火”。再次倾听那首老歌，内心有了更多的感触。 （小数临沂刘晓娜 撰稿）
研修的日子，滋润丰盈
多次引导学生品味校魂：“学习改变命运，现在决定未来”，我深知学习重要性，于是抓住一切机会学习，汲取有益的知识，日子变得滋润丰盈起来。
不经意地与“远程研修学习”牵手，温暖经指尖传到心底，曾几何时，有人揣摩你的困惑并多方解答；曾几何时，众多同行在同一平台上学习互动；曾几何时，跨越距离的交流如此便捷真诚？看着，听者，仿佛看到了一张张熟稔的、绵长的，有某种默许似的微笑，心底流淌着坦然、快慰。
我悄然颔首所提供课例的精彩，并适时地借鉴到自己的课堂中，专家的思想潜移默化地指导着自己的教学，时有“柳暗花明又一村”的感触；同行的深思熟虑给我启发，给我惊醒。学习，让我感到生命充满爆发的张力，让我知道自己汲取着并成长着。
我有些愧疚，因为忙于繁琐的教学或处理琐碎的班务，感觉研修作业投入不够，缺少深思熟虑的沉淀，也缺少措辞的推敲，于是生出些许遗憾，梦岚般，淡淡地飘在平静的日子里。
我知道，我需要持久的恒力，学习，是条漫长又快乐的路。学习，远程的路，我会一直走下去，一路走好。 (初语淄博杜爱华 撰稿)
秋的收获
金秋送爽，天高云淡，好一个丰收的季节。黄澄澄的玉米堆满了农家小院，红彤彤的苹果压弯了枝头，农民们的脸上洋溢着丰收的喜悦。2007年春季远程研修走到了秋天，我也获得了大丰收。相信参加研修的老师都有同感，专家的精彩讲解，优秀课例的形象展示，使我豁然开朗，多年的困惑有很多得到了解决。
记得集中研修后，回到学校自己第一次学习，课件下载不下来，我比热锅上的蚂蚁好不了哪去，急得不但团团转，那感觉现在想起来仍然挠心。丈夫看到我这个样子，大力支持，我们家买上了电脑，成为校园内第一批上网的，为我学习提供了方便。现在我随时都可以上网学习，我的心情既兴奋喜悦又充满期待。
这次研修，我将视频资料下载下来后，我校语
真的由衷感谢远程研修为我提供了这么好的一次学习机会。
（初语烟台张美玲 撰稿）
秋的问候
（一）
童心
童心恰似诗赋，
倾心交流如故。
课间闲暇时，
浸润心田深处。
怎不，怎不。
美丽心灵无数。
（二）
课堂
教学课堂思变，
师生同铸理念。
恒心加信心，
一切将成心愿。
执著，执著。
理想如同信念。
（三）
课改
课程改革如河，
研修情怀似舵。
勤奋加执著，
点燃心花朵朵。
求索，求索。
投入教改如渴。
（四）
思绪
今夜指间失落，
思绪如梦般灼。
繁忙无处诉，
心事能点着火。
收住，收住。
集焦凝眸深处。
（五）
重阳
百花谢幕重阳，
秋雨织出清爽。
老人福如海，
年年岁岁安康。
一样，一样。
和谐繁荣齐倡。
（初语盘县 赵贤菊撰稿）