综合实践活动反思

李允伍(3704030225) 发表于 2007-12-30 16:00:19

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计该活动的初衷是让学生提前感受社会生活。在课堂里走进职场，是社会发展的需要，是学生成长的需要。

综合实践活动没有现成的教材，这也是很多老师觉得综合实践活动课难上的一个重要原因。       设计该活动的初衷是让学生提前感受社会生活。在课堂里走进职场，是社会发展的需要，是学生成长的需要。关于学生进行职业体验的形式有很多，国外在前几年还有了专门的职业体验场所，目前在我们的城市也有了这样的机构。把这个活动放到我们的综合实践活动课上，给学生一些引领，让课堂成为联系学习与生活、社会与学校的纽带，是综合实践活动课程的本质。       在活动的总结阶段，同学们有的是写下表示感谢的话，做成感恩卡，有的表示由职业调查自己立下的志向，做成励志卡，也有的从调查发现某些行业存在的不合理现象，给有关单位提意见，做成建议卡。从学生们的活动感言中，我不难看出，他们得到的不仅仅是对不同职业的了解，更有情感价值上的提升。受环境影响，受传统观念的影响，别看他们年纪小，可已经会将人分个三六九等了。通过这次活动，学生认识到我们的生活离不开各行各业的劳动者，他们知道劳动是光荣的，懂得要珍惜别人的劳动果实，比如调查环卫工人的同学就写下了这样的话“您辛苦了，没有你们的劳动就没有我们整洁的小区。我以后不会再不注意卫生习惯，乱丢乱扔了”。这次活动有不少同学的调查对象是自己的父母，通过跟踪调查，他们既对父母的工作有了进一步的了解，也看到了父母工作的辛劳，他们表示以后要更懂事些，让父母少操点心。活动取得的效果远远超出预先的设定，因为我们的学生有这些方面的缺失，这些缺失不是他们的主观所致，而是他们缺少相关体验，活动为他们创设了情境有了体验的机会。       把“社会需要的和学生需要的”纳入我们的综合实践活动课的视野，才能让这门课程更好体现她的价值。