综合实践活动《关注中学生追星》教学设计

[活动背景]:

1、对部分班级学生的调查结果表明,中学生追星是学生普遍关注的热点话题之一。

2、“杨丽娟追星事件”是一个惨痛的教训,我们有责任引导教育学生学会正确认识中学生追星现象.

3、许多名人明星成功,其成长的过程中有许多青少年应汲取的养分,正确的引导,辨证的分析,有利青少年学生的健康成长。

[活动目标]：

了解中学生追星的基本情况,辨证的认识和对待中学生追星现象,分析利弊,引导中学生健康成长。

[重点]:通过搜集信息,调查访问,辩论等方式了解中学生追星现象,并会辨证的分析。

[难点]:中学生追星的利弊分析。

[活动过程]:

                    第一课时   初步了解    设计方案

一、            各小组内每个同学交流自己所崇拜的明星(影视、歌唱、科学、体育、政治、父母……)及原因,选出最佳交流者。

二、            “小组最佳”班级集中交流。

三、            提出问题,形成子课题;

四、            各小组确定子课题及负责人;

附：初一综合实践活动《中学生追星现象的研究》子课题：

⑴中学生追星情况调查（调查报告）

     ⑵中学生追星现象利弊的分析研究（采访日记或辩论）

⑶杨丽娟事件给我们的启示（归纳）

⑷明星成功的原因或故事收集（资料及分析）

五、            各小组制定子课题活动实施方案（小组长拟定—交流—补充—修订）

六、            确定活动方案并做好实施准备。

作业：落实活动方案，开展实践活动。（按责任分工 互助合作）

思考题（每个同学思考）：

经过本次活动后，你认为应怎样对待中学生追星现象？

                  第二课时    深度探究    分享交流

一  各组课外深度探究的过程及情况交流；

二  其他小组对该组的补充意见，教师初步评价并进一步指导。

对活动成果的具体要求及拓展：（友情提示）

⑴调查问卷保存，形成调查报告。

⑵DV作品《中学生追星访谈录》或即时辩论会。

⑶播放视频、归纳启示

⑷宣传橱窗展示（或手抄报）

三  激情演讲台：我的态度  我的行动  我的收获

主题：怎样对待中学生追星？

作业——唤起关注（一个月内完成）：

1、形成一份研究性学习报告。（上传到“新思考”综合实践网站上）

2、写一份面向本校中学生的倡议书。（送交政教处）

3、申请建立一个专题博客（新浪）将本班的活动成果链接上去。（链接到本校网站）（选做）

                  第三课时     成果汇报     收获评价

一、            成果汇报与共享

二、            收获、感悟与提升

三、            活动评价

四、            拓展延伸：“感动中国”：

将《感动中国》中部分人物的事迹收集起来,办二期手抄报,各复印5份,贴到每个班级教室的展示墙（或宣传橱窗）上.
    《感动中国》是中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,已经连续举办五年,它以评选出当年度具有震撼人心,令人感动的人物为主打内容。过去五年间,《感动中国》节目向全国观众推出了五十多位人物,其中有徐本禹,丛飞,等来自民间的杰出人士,有成龙,刘翔,姚明等光彩耀人的明星,也有钟南山,袁隆平这样的睿智学者,每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量.《感动中国》因此也被媒体誉为"中国人的年度精神史诗". 我们要通过这项活动,使全校学生从精神上都能得到一个更高层次的认识和飞跃.