以融合的方式实施综合实践活动的四大指定要素，将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育融合为一个整体，是综合实践活动实施的基本要求。

    我在学校搞了一个《节约用水》的活动，课题的提出是我们当地两个多月没有下雨，出现用水紧张的问题，使学生认识到节约用水的重要性。活动中，我让学生调查自己家庭、小区、学校、周围工厂的用水情况和浪费情况，将他们调查的信息进行交流、整理后，学生们都很震惊，生活中浪费水的现象太严重了！我布置学生回去查找全球及我国水资源情况，他们有的上网查，有的到图书馆查，结论是：全球水资源极不平衡，中国水资源严重缺乏，节约用水迫在眉捷！于是，我接着提出怎样节约用水的问题，同学们针对自家情况或是走访周围居民、厂矿企业，提出了很多切实可行的节水办法。我又发动学生做自家的用水监督员，做小区的节水宣传员，将节水小窍门张贴在小区宣传栏内，号召全民节水。学生从活动中学到了不少知识，而且将社会实践与社区服务、信息技术教育、劳动技术教育、研究性学习等几个方面有机地整合在一起，受到了学生、家长和社会的好评，达到了综合实践活动的目的。