春风化雨  

“老师，小明又打架了！”一次课间，我班的同学向我告急。“让他上办公室！”我紧皱眉头，“哎！我的小明！”

说起我班的小明在我们学校还确实“小有名气”，逃学旷课不完成作业，打架闹事顶撞老师，小偷小摸屡教不改，回头转向扰乱课堂……那成绩自然可想而知，仅仅是零的突破。来去办公室，早已成家常便饭。两腿叉开，一腿抖动，头歪着，脖扭着，眼睛不是地朝老师斜上两眼，尽管你的嘴不停地动着，他总是一派桀傲不训的样子。在他上低年级时就早有耳闻，且偶有目睹，因此对于刚刚升入我班的他自然是高压政策，淡然处之：“小明你今年在我班里，必须好好学习，遵守纪律，团结同学……否则我不要你！”

然而在一次批阅习作《老师，我想对你说……》时，则让我感到当头一棒，愧疚难当。小明断断续续地写道：“老师，我真的想对你说，我其实不想招惹同学，可我自己一张桌子，他们不想跟我商量问题；我想好好听课，可我听不懂；我不想拿别人的东西，可妈妈走了，不要我了，爸爸只顾喝酒，不给我钱买铅笔。其实我真想做好，不惹你生气，可我管不住自己……你帮帮我吧……老师你真的想帮我吗？”“我愿意，我愿意！对不起，孩子，是我伤害了你……”我早已泪眼涟涟，内疚涨溢心田。为什么不走进孩子的内心？为什么老是经验主义？为什么不用发展的眼光看孩子？谁的内心不渴望得到肯定和赏识！何况是孩子！那颗早已受伤的心更需要你的小心抚慰，那脆弱的自尊更需要你的诚挚呵护！为什么不让“蹲下来看孩子”成为行动？为什么非得让他在冷漠中，受到身心的桎梏？他需要的是春风化雨，需要的是润物无声，需要的是爱……

于是我湿润着眼睛，将小明找来，让他坐在我的对面，促膝长谈……

我抬头分明看到了一双满含希冀的眼睛……