我对图形空间观念的一些认识

我对学生空间观念的培养应从以下几个方面来进行：

1、密切和现实生活的联系。培养空间观念往往是从认识生活中的实际物体开始的，只有在头脑中具备了较为清楚的表象，学生才可能脱离实际物体，在头脑中形成清楚的图形。例如在教学角的认识时，可以让学生找找生活中看到的角,初步对角有一个大致的了解.

2、大量的观察和操作。通过直观的操作和感知，可以加深学生的体验和理解。通过仔细的观察，可以有利于学生掌握其特征。当学生找到生活中有大量的角后,再对所观察到的角进行认真的观察,最后再进行操作,掌握其特征.

3、加强学生的自我探索。例如在教学长方形的周长时，教师完全放开，让学生自己去探索，学生的方法很可能就不是教科书中的方法，而真正的是学生自己的方法，学生在这个探究过程中所用到的观察方法就要复杂的多，并且更有价值。