答：  一、在教学中要结合中小学的教材内容和学生的生理、心理特点，从学生的认知结构和认知规律出发，才能搞好中小学衔接问题。要注意始终以小学所接触过的代数知识为基础，对其进行较为系统的归纳与复习，并适当加强提高。

二、要把握全章主体内容的深度，从小学学过的知识入手，让全部学生形成旧知识对新知识的正迁移，从而提高课堂教学效率。运用适应学生学情的方法，合理设置问题，使问题的步子与学生的思维水平同步前进，以局部知识的掌握为整体服务。

三、初中数学教材容量和综合性和小学相比都有了很大的提高，这就要求教师能够在有限的时间里把知识讲得深入浅出，准确把握教学的重难点，运用各种教学手段，尤其是多媒体的合理使用，创设真实情境，充分揭示新旧知识的内在联系。