班级：山东德州（2）班
班主任：郑 洁    指导教师：贾延坤   王晓华

心静地学习是一种幸福

                              ——张丹

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一句名言的启示

郭华丰(3714280078) 发表于 2007-12-16 10:55:08

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一句名言的启示   学记中有句治学名言：“教育也，长善而就其失者也。”意思是说，教育的目的就是要发扬学生的优点，发挥学生的特长，帮助学生避免、克服缺点，使他们充满自信。每个人都会犯错误，小学生更不会例外，对待他们的错，教师要象春风化雨般地滋润孩子的心田，站在孩子的角度多做换位思考，耐心辅导，平等沟通，这样更能帮助学生改正缺点，更能激励学生进步。 培养每一个学生成材，是我们教师的最终目的。赏识，是教育中不容忽视的爱!赏识能使人快乐，赏识能使人树立自信心。可是我们大多数老师包括我自己恰恰缺乏的就是这种可贵的赏识，在训斥声中挫伤了多少学生的自尊，抹杀了多少学生的个性。让我们多用赏识的眼光，赏识的心去看待学生，让每一位学生在爱与赏识中健康成长！

让爱成为教育的主旋律

郭华丰(3714280078) 发表于 2007-12-16 10:28:43

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让爱成为教育的主旋律      我现在所教的班级，刚接手时就听到老师们的一些介绍，存在一些问题，但我并未在意。经过一段时间的教学我发现了在班中确记实有着不同的问题。 记得我在第一次给他们上课的时候，同学们的热情是很高的，学生的纪律虽然有些混乱，但是总体还是很好的，都能很好的听课，但是我发现王浩却没有认真的听课，侧着身坐着，一付若无其事的样子，还不时的和同桌以及前后位的同学打闹。看到这种情况，我对所有的学生说：“在课堂中我们应该怎样坐？”我做好坐资示范，其他学生都很自觉的坐端正，唯独他似乎没有听到一样、也没有看到，依旧我行我素。其实在我听说的各种事情和学生中，他这个名字出现次数最多的，因为所有的老师对他的印象都是一样的：爱说话，不听话，课堂秩序极差。面对这样的学生，在第一次课中我先进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，他用了一种不理解的眼神看着我，但还是无动于衷。“如果你认为上课时要用这样的坐姿来听课的话，请你从下节课开始不要面对黑板，而面对班中所有的同学坐着。”我继续说着。看到我严肃的表情，他慢慢的做好，嘴里还不停的嘟囔着：“不就是上节课吗？有什么了不起的。”“没有什么了不起，认真上课是会给你带来快乐的，因为我要带给你们快乐，你们首先要尊重我不是吗？”听后他不再说话，安安静静的坐好并上完了这一节课，在课堂中我明显的感觉到，他有许多的不愿意和不满，当时我就决定不能再让他这样下去了。在以后日子中，我不时的听其他老师说他在课堂上的表现不好，还是原来的一付模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音,扰乱课堂的秩序。其实在课下我也进行了了解，学生没有坏孩子，王浩也不是例外，他的本性并不坏，只是自己的控制能力差一些，自己不容易管住自己，科任老师们也都说过不只是一次两次了，但大部分的老师是用批评的口气同他讲话，使他产生了厌烦的心理，导致现在这种情况的发生。为了更好的让他改正自己的问题，增强她自己的控制能力，我找到他进行了心理的谈话。       教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出建议帮助他改正，由于它的转变，课堂的纪律好了许多，学习积极性有了很大的提高。