谈命题内容

★蔡新鸿 (初中英语 0711班 山东德州(1))

　　阅读理解题在考试中所占分数一般40分，许多学生往往在阅读理解题上丢分较为严重，而我认为阅读体恰恰是最能够体现学生综合运用知识能力的题型之一。在限定的时间内提供几篇文章，既考查了学生平时掌握知识的情况，又进一步考察了学生实际应用自己所学知识的能力以及对英语学习方法及技巧的掌握。在阅读时学生要在有限的时间内发现有效信息，经过自己合理的逻辑推断答出问题。阅读题往往涉及到社会生活的各个领域，科技、生活、运动、休闲等等，这就要求学生在平时要有一定的阅读积累以及掌握一定的阅读技巧。但是在检测方式上往往使用单项选择、正误判断的形式。我认为这不能够完整的反映学生理解语篇的能力，有的同学不会也能猜对几个。检测形式应该多元化，例如填空题、简答题等。在平时的训练中我们就要有目的、有意识的对学生进行多种形式的训练，提高他们的阅读理解水平。

★曹俊英 (初中英语 0711班 山东德州(1))

　　通过多年的初三教学实践，我觉得命题的内容上应该更加注重对实际生活中运用语言的能力的考察：初中阶段的英语教学，学生的知识面和词汇量无法达到一定程度，因此过于专业的命题，让学生们将无从下手。而语言就是实际交流的工具，初中阶段的英语教学目的也是为了将来让学生更好的学习英语打下基础，因此，在写作命题的过程中，更应该重视学生对日常实际生活的内容，让学生"言之有物"，同时，通过学生自身的知识，对语言的应用能力得到体现。

★穆晓华 (初中英语 0711班 山东德州(1))

　　那就说一下书面表达的方式。书面表达的方式有很多种形式，比如说有纯中文提示写文段，有根据中英文提示写文段，也会有纯英文提示写文段，或者是根据图表来写文段，形式很多。不管是那种形式，我认为给提示应该是合理的，无论是中文的还是英文的，这都可以，甚至还有图形，表格的提示。但命制提示信息不宜过多，要给学生留一定的开放性的余地去发挥，不能控制性太强，可以半控制性的。书面表达形式的选材。命题选材始终与时俱进，总是就着最新的热点话题让学生谈谈自己的看法，或者是学生日常生活中很熟悉的话题。但我觉得在作文的命题选材时，还应该考虑这一命题是否和学生的现状相矛盾，是否符合学生的语言表达运用能力。