我在综合实践活动中除采用激励性评价、个性评价以外，主要采用发展性与反思性评价，让学生通过自我总结，自我展示，自我反思将综合实践活动引向深入，从而不断提升自己。

(一)、丰富多样的成果展示，引导学生进行自我评价

1、充分利用教室，引导学生进行自我展示。

2、开展成果交流活动，引导学生感受丰富的过程性体验。

3、开展讨论会，引导学生将活动进行拓展。

4、随机展示，满足学生对评价的需要。

(二)、利用活动过程档案袋，引导学生进行自我评价

怎样引导学生创造性的使用好活动过程档案袋，通过它的使用，培养学生的自我反思能力呢？具体做法如下：

1．让学生随意放。

2．指导教师对学生放入的作品提出一定的要求，如感受最深的一次采访，“我的新发现”，让学生根据老师的要求有选择地放入一些作品，引导学生开始审视自己的作品。

3．有展示性的放。

4．成长记录袋中老师设计一些小栏目。如收获园、新发现等，让学生根据小栏目自定目标、自设标准、自选形式、自组内容，逐步培养学生的反思能力和独立性。

通过以上载体，使学生认识到自己的活动效果，认可同学的活动成果，小组的活动成果，从而感受到自己的价值所在。